La iniciativa plantea modificar el artículo 41 para promover un enfoque humanista basado en habilidades socioemocionales.
Diputados locales del Congreso del Estado analizan una iniciativa para reformar la Ley de Educación e integrar el autoconocimiento y la prevención de riesgos psicosociales como ejes prioritarios en las aulas quintanarroenses.
Para sustentar la urgencia de la reforma, el documento expone datos críticos registrados en el estado durante el último periodo, destacando más de 60 denuncias formales de bullying en la zona norte, cerca de 200 intentos de quitarse la vida y más de 900 atenciones especializadas por depresión y problemas emocionales severos.
Advierte que la deserción, el embarazo adolescente y el reclutamiento por economías criminales tienen su raíz en la falta de contención y de un proyecto de vida sólido.
Para atender este rezago, la iniciativa plantea modificar el artículo 41 para promover un enfoque humanista basado en habilidades socioemocionales mediante el autoconocimiento. De igual forma, adiciona la fracción XI Bis al artículo 54 para que las autoridades educativas impulsen la salud mental preventiva mediante herramientas de autorregulación, detección temprana de factores de riesgo y fortalecimiento de la convivencia escolar.
Con esta reforma impulsada desde el Poder Legislativo local, se busca dotar a la niñez y juventud de herramientas indispensables para su desarrollo integral, apostando por la prevención como la vía más humana y rentable para reconstruir el tejido social en la entidad.
La exposición de motivos señala que el sistema educativo no puede limitarse a la transmisión de contenidos tradicionales frente a un entorno complejo marcado por el crecimiento turístico y la presión social.
Con el propósito de frenar problemáticas estructurales como el acoso escolar, la depresión y la vulnerabilidad ante la delincuencia, la diputada María Jimena Pamela Lasa Aguilar presentó ante la XVIII Legislatura una iniciativa para reformar la Ley de Educación del Estado de Quintana Roo.
La propuesta, originada en el Sexto Parlamento de Mujeres 2026 a partir de la visión de la parlamentaria juvenil Valentina Aislyn Noriega Mendoza, busca transformar los planteles en espacios de equilibrio emocional y seguridad preventiva.
Fuente: SIPSE
