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Idoia Salazar, profesora de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n de la Universidad CEU San Pablo, explica que al ejercicio de la memoria en la educaci\u00f3n deben sumarse \u00absin m\u00e1s demora, incentivos que fomenten el desarrollo de las cualidades necesarias en el siglo XIX\u00bbEl desarrollo de habilidades es el gran reto de la educaci\u00f3n del siglo XIX. Flexibilidad, adaptabilidad, creatividad, toma de decisiones, resoluci\u00f3n de conflictos\u2026 Estas palabras que bien pudieran aparentar un \u2018relleno\u2019 en cualquier curr\u00edculum son, en la actualidad, las principales cualidades que se busca en los profesionales. <\/p>\n\n\n\n
En un mundo de datos, en el que cada vez est\u00e1 m\u00e1s presente la inteligencia artificial, la buena memoria y la mera teor\u00eda entran en un segundo plano, para dejar paso a la capacidad de iniciativa, de pensamiento cr\u00edtico, y de agilidad mental. Unas caracter\u00edsticas que, desafortunadamente, no se aprenden en dos d\u00edas o en curso r\u00e1pido online de los que tanto se estilan en la actualidad. Son habilidades que se adquieren con el tiempo y con el uso. Con el \u00e9xito y el fracaso. Con la constancia y el convencimiento de que nuestras metas profesionales \u2014incluso me atrever\u00eda a decir que tambi\u00e9n las personales\u2014 pasan por el cultivo, a fuego lento, de estas cualidades, no f\u00e1ciles de conseguir, en ciertos casos. La soluci\u00f3n tampoco es sencilla. <\/p>\n\n\n\n
La Educaci\u00f3n, en general, sigue muy centrada en la teor\u00eda y la memoria. Y un modelo hist\u00f3rico de ense\u00f1anza es dif\u00edcil de cambiar. Pues bien. No cambiemos. Limit\u00e9monos a complementar. La \u2018Era de las habilidades\u2019 no significa que la \u2018memoria\u2019 haya dejado de ser completamente relevante. De hecho, es importante mantenerla activa. <\/p>\n\n\n\n
Ejercitarla convenientemente y no delegar al 100% en las m\u00e1quinas que nos rodean, y que ya nos complementan demasiado. Pero, a este ejercicio deben sumarse, sin m\u00e1s demora, incentivos que fomenten el desarrollo de las cualidades necesarias en el siglo XIX.En la actualidad ya hay centros educativos que fomentan \u2014y de manera muy eficiente\u2014 este desarrollo de habilidades. Pero, en general, sigue siendo una opci\u00f3n. Estas \u2018asignaturas pendientes\u2019 \u2014acaben llam\u00e1ndose como se llamen\u2014 deben convertirse en troncales. Obligatorias para todo estudiante, independientemente de su edad. Solo as\u00ed, acabaremos formando personas realmente preparadas para vivir personal y profesionalmente en un mundo dominado por la tecnolog\u00eda. En caso contrario, muy posiblemente acabaremos siendo f\u00e1cilmente manipulables, maleables y d\u00e9biles frente a los grandes retos de nuestro futuro.<\/p>\n\n\n\n
fuente: ABC.ES <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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