Padres y madre sno lo tienen f\u00e1cil a la hora de educar a los hijos en su relaci\u00f3n con las pantallas. Y tal es la situaci\u00f3n que los padres relajan el control de acceso a los dispositivos digitales seg\u00fan aumenta la edad de los hijos y apuestan por una mediaci\u00f3n activa y m\u00e1s dialogante.<\/p>\n\n\n\n
Es la conclusi\u00f3n de un estudio publicado en ‘Social Science’, realizado por dos investigadoras del consorcio Provuldig2 (Programa de Actividades sobre Vulnerabilidad Digital) tras analizar el comportamiento de los padres en la educaci\u00f3n digital de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
El estudio ha sido realizado por las investigadoras Tamara V\u00e1zquez Barrio, de la Universidad CEU San Pablo, y Rebeca Su\u00e1rez \u00c1lvarez, de la Universidad Rey Juan Carlos, y en el que tambi\u00e9n ha trabajado la investigadora Belinda Frutos Torres, de la Universidad de Valladolid.<\/p>\n\n\n\n
Tal y como ha explicado la profesora V\u00e1zquez, \u00abla mediaci\u00f3n parental est\u00e1 viviendo un desarrollo progresivo pasando de ser m\u00e1s restrictiva a m\u00e1s dialogante y preocupada. Los padres tienen mayor conciencia de la importancia de las TIC y de los efectos que pueden tener\u00bb. No obstante, las investigadoras sostienen que queda camino por recorrer.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, la mediaci\u00f3n activa parece diluirse cuando se trata de revisar a posteri lo que han hecho sus hijos mientras estaban conectados y \u00absolo la mitad de los progenitores se preocupan de revisar el historial de p\u00e1ginas web visitadas, controlar la composici\u00f3n de los grupos de WhatsApp, examinar los contenidos de su perfil en las redes sociales o controlar los mensajes o archivos que han recibido y enviado. No conocen qu\u00e9 p\u00e1ginas han visitado o con qui\u00e9n han mantenido una conversaci\u00f3n y si ha sido adecuada o no\u00bb, ha e\u00f1alado V\u00e1zquez Barrio.<\/p>\n\n\n\n
Mucho m\u00e1s dialogantes
\u00abCuando los menores llegan a la preadolescencia y adolescencia, en la ESO, el 80% de los padres se vuelven m\u00e1s dialogantes y cercanos e intentan explicar a sus hijos qu\u00e9 situaciones se pueden encontrar en Internet y c\u00f3mo pueden gestionarlas o solventarlas, qu\u00e9 p\u00e1ginas son buenas y cu\u00e1les no, c\u00f3mo pueden usar Internet de forma segura, vigilan c\u00f3mo usan Internet y les informan de los posibles riesgos de las redes sociales\u00bb, ha se\u00f1alado.<\/p>\n\n\n\n
En funci\u00f3n de la edad de los hijos, los padres de ni\u00f1os de Infantil establecen estrategias de mediaci\u00f3n restrictivas basadas en los tiempos y en reglas de conexi\u00f3n, pero una vez seleccionados los canales a los que pueden acceder, no les sugieren formas de comportarse -solo lo hace el 31%- ni les gu\u00edan ante situaciones comprometidas que pueden encontrarse mientras navegan (47%). Seg\u00fan explica Tamara V\u00e1zquez Barrio: \u00abEsto puede ser debido a que los consideran peque\u00f1os para abordar estos temas o que se f\u00edan de los contenidos que est\u00e1n viendo en los canales de televisi\u00f3n espec\u00edficos para la infancia o apps infantiles que ellos previamente han seleccionado\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Cuando los hijos alcanzan Primaria, m\u00e1s del 80% de los padres consiente que sus hijos naveguen por Internet, ya sea solos o con supervisi\u00f3n. S\u00f3lo en la etapa infantil es significativamente superior el porcentaje de progenitores que no autorizan la navegaci\u00f3n por Internet.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEntre las actividades en las que los padres se muestran m\u00e1s restrictivos est\u00e1n el hecho de tener redes sociales, s\u00f3lo lo permiten un 26,1 por ciento de las familias en funci\u00f3n de la edad y los menores no lo tienen autorizado en Infantil y Primaria\u00bb, detall\u00f3 Rebeca Su\u00e1rez \u00c1lvarez.<\/p>\n\n\n\n
En la ESO y Bachillerato, se incrementa el porcentaje de autorizaci\u00f3n bajo supervisi\u00f3n. Finalmente, el acceso sin supervisi\u00f3n que tambi\u00e9n es mayor en estas dos \u00faltimas etapas se incrementa particularmente en Bachillerato, cuya cifra asciende al 66% de los que cursan estos estudios.<\/p>\n\n\n\n
Las compras por Internet son la acci\u00f3n m\u00e1s restringida por los progenitores con hijos de todas las edades en un 52,8% de los encuestados. En este caso, los permisos est\u00e1n relacionados con el nivel educativo en el que se encuentran los menores. Las cifras no dejan lugar a dudas y hasta que no llegan a Bachillerato, el 82,5% de los menores no pueden comprar en Internet e, incluso en esta etapa, el 68% no est\u00e1 autorizado a hacer compras online.<\/p>\n\n\n\n
Fuente: ABC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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