{"id":111745,"date":"2022-11-05T15:45:04","date_gmt":"2022-11-05T20:45:04","guid":{"rendered":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/?p=111745"},"modified":"2022-11-05T15:45:08","modified_gmt":"2022-11-05T20:45:08","slug":"un-movil-en-manos-de-un-menor-puede-ser-un-arma-contra-si-mismo-y-contra-los-demas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/varios\/un-movil-en-manos-de-un-menor-puede-ser-un-arma-contra-si-mismo-y-contra-los-demas\/","title":{"rendered":"\u00abUn m\u00f3vil en manos de un menor puede ser un arma contra s\u00ed mismo y contra los dem\u00e1s\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 Abad<\/strong>, coordinadora de la plataforma educativa Empantallados, explicaba en una reciente entrevista con ABC que no es la edad el factor determinante para que se le puede dar el\u00a0primer m\u00f3vil\u00a0al ni\u00f1o, sino que m\u00e1s bien depende de la madurez del mismo. Eso s\u00ed, desde el mismo momento en el que los padres se lo regalan al hijo, los primeros deben asumir que tienen una nueva tarea en su lista de quehaceres diarios: educar al menor en el buen uso de las nuevas tecnolog\u00edas. Y es que uno de los errores m\u00e1s comunes que se cometen, se\u00f1alaba Abad, es esperar a la adolescencia para educar en este aspecto.<\/p>\n\n\n\n

\u00abSi les ponemos en sus manos un m\u00f3vil sin cualquier tipo de control o recomendaci\u00f3n puede ser un arma contra s\u00ed mismo y contra los dem\u00e1s\u00bb, recuerda\u00a0Carmen Cabestany<\/strong>, presidenta de la Asociaci\u00f3n No al Acoso Escolar (NACE) con motivo del\u00a0III Estudio sobre la percepci\u00f3n del bullying en Espa\u00f1a<\/strong>, elaborado por\u00a0Totto<\/strong>\u00a0y\u00a0Educar es Todo<\/strong>. El informe de este a\u00f1o, realizado sobre un total de 2.136 personas (padres, madres, menores y personal docente), pone el foco en el ciberbullying, el consumo de contenidos violentos por parte de los menores y el uso que realizan de los dispositivos conectados.<\/p>\n\n\n\n

Llama la atenci\u00f3n que el 53% de los menores de entre 5 y 18 a\u00f1os encuestados consideren que criticar a una persona en privado por internet no sea ciberbullying; que un 42 % tampoco considere que sea acoso online el mero hecho de insultar o que el 23 % no crea que publicar o distribuir fotos o v\u00eddeos de una persona en internet sin su consentimiento sea considerado como\u00a0acoso. Y es que la diferencia que hacen entre lo privado y lo p\u00fablico para identificarlo como ciberacoso o no es muy grave.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, Cabestany insiste: \u00abHay que pensar muy bien qu\u00e9 tipos de tecnolog\u00edas se regalan a los hijos. Hay que ense\u00f1arles c\u00f3mo tienen que hacer un uso adecuado\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

El 53% de los menores consideran que criticar a una persona en privado por internet no es ciberbullying<\/p>\n\n\n\n

El ciberbullying se ha convertido en una realidad que sucede cada vez a\u00a0edades m\u00e1s tempranas, debido al acceso que tienen los ni\u00f1os a las tecnolog\u00edas, m\u00f3viles, tabletas e internet. Las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnolog\u00edas han supuesto que la Red se convierta tambi\u00e9n en un canal de agresi\u00f3n y acoso entre los menores espa\u00f1oles.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan los datos de la encuesta, 1 de cada 5 ni\u00f1os afirma haber sido v\u00edctima de acoso escolar, principalmente mediante el maltrato psicol\u00f3gico (burlas, motes…), social (exclusi\u00f3n), verbal (insultos continuados) y f\u00edsico. De ellos, casi el 11% asegura haber recibido acoso cibern\u00e9tico. Sobre este \u00faltimo aspecto, llaman especialmente la atenci\u00f3n los datos de Asturias y Castilla y Le\u00f3n, donde el 25% de los ni\u00f1os afirman haber sufrido ciberbullying, muy por encima de la media nacional.<\/p>\n\n\n\n

Tecnolog\u00eda sin control<\/h3>\n\n\n\n

Con todos estos datos, tiene mucho que ver el papel de la familia. De acuerdo con los resultados, en Espa\u00f1a los ni\u00f1os tienen su primer m\u00f3vil a los 10 a\u00f1os, tres a\u00f1os antes de lo que las propias familias consideran apropiado. Incluso as\u00ed, el 41% de los padres afirma no tener ning\u00fan tipo de control parental. De hecho, si se suman aquellos padres que lo tienen, pero no lo utilizan, el porcentaje asciende hasta el 65%.<\/p>\n\n\n\n

1 de cada 5 ni\u00f1os afirma haber sido v\u00edctima de acoso escolar<\/p>\n\n\n\n

A pesar de ello, el 84% de las madres y padres encuestados piensan que el tel\u00e9fono m\u00f3vil potencia el bullying y 3 de cada 10 afirma no estar al tanto de lo que hacen sus hijos desde el smartphone. Entre aquellos que s\u00ed comprueban los smartphones de los menores, un 19 % afirma haber encontrado contenido que no era adecuado para su edad y la mayor\u00eda considera que el consumo de contenidos violentos o inapropiados para la edad de los ni\u00f1os contribuye al acoso.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente, los adolescentes de entre 12 y 17 a\u00f1os pasan m\u00e1s de seis horas al d\u00eda conectados a las pantallas, casi las mismas horas que est\u00e1n en el colegio. Los fines de semana el tiempo de uso de los dispositivos asciende hasta las 9 horas.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de que el m\u00f3vil pueda convertirse en esa \u00abarma\u00bb de la que habla Cabestany, el 34% de los progenitores creen que supervisan muy poco el contenido que ven sus hijos en series, pel\u00edculas, videojuegos o redes sociales. Si se hace la misma pregunta a los profesores, estos consideran que un 64% de los padres no est\u00e1 al tanto de los contenidos que consumen sus hijos en estas plataformas.<\/p>\n\n\n\n

El 84% de las madres y padres piensan que el tel\u00e9fono m\u00f3vil potencia el bullying<\/p>\n\n\n\n

De hecho, un 85% de los docentes piensan que el hecho de que los padres no supervisen lo suficiente y dejen en manos de los ni\u00f1os los contenidos que ven en series, pel\u00edculas, videojuegos o redes sociales potencia tambi\u00e9n el bullying.<\/p>\n\n\n\n

Dentro del colegio<\/h3>\n\n\n\n

Ante este panorama, la figura del profesor, de los compa\u00f1eros y de los centros educativos, resulta vital y m\u00e1s teniendo en cuenta que el 36% de los progenitores y el 43% de los docentes reconocen haber tenido constancia durante este a\u00f1o de alg\u00fan caso de acoso escolar.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, de los casos identificados como bullying, un 54 % de los ni\u00f1os dice no haber recibido apoyo adecuado por parte de los profesores. Adem\u00e1s, 6 de cada 10 ni\u00f1os afirma no haber tenido el respaldo por parte de sus compa\u00f1eros, poniendo de manifiesto el peligro de la actitud pasiva.<\/p>\n\n\n\n

El 70% de los progenitores y el 76% de los docentes creen que los\u00a0profesores\u00a0y centros educativos no est\u00e1n preparados para afrontar este tipo de conflictos. De hecho, casi el 30% de los docentes aseguran sentirse poco o nada preparados para tratar el acoso escolar. \u00abLa preparaci\u00f3n de estos profesionales es muy necesaria para que puedan gestionar los casos\u00bb, recuerda\u00a0Leo Farache<\/strong>, director de Educar es Todo.<\/p>\n\n\n\n

Lo que se mantiene igual que en a\u00f1os anteriores es la percepci\u00f3n que tienen los padres sobre los centros educativos: el 70% sigue creyendo que los colegios ocultan los casos con el fin de no ensuciar su imagen, una opci\u00f3n mientras que comparten el 45% de los profesores. Adem\u00e1s, el 93% de los padres y madres creen que los progenitores de los acosadores tratan de ocultar, minimizar o justificar el acoso escolar que ejercen sus hijos.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: ABC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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