El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se define como un trastorno del neurodesarrollo que conlleva ciertas disfunciones del desarrollo neurol\u00f3gico. La etiolog\u00eda del Trastorno es multicausal y en ocasiones presenta una fuerte base gen\u00e9tica. Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS)\u00a0uno de cada 160 menores tiene el Trastorno del Espectro Autista,\u00a0aunque en base a los \u00faltimos datos registrados, diferentes estudios evidencian que actualmente uno de cada cien ni\u00f1os tiene TEA y que esta cifra seguir\u00e1 creciendo.<\/p>\n\n\n\n
Desde anda CONMiGO, centro de terapias infantiles integradas, consideran que la terapia ocupacional es uno de los tratamientos m\u00e1s efectivos en el trabajo con ni\u00f1os con autismo. Y es que, entre el 45% y el 96% presentan dificultades en el procesamiento sensorial.about:blank<\/p>\n\n\n\n
Aseguran que el TEA aparece antes de los tres a\u00f1os de edad, aunque su identificaci\u00f3n y diagn\u00f3stico pueden darse posteriormente y, si bien es una condici\u00f3n\u00a0que acompa\u00f1a a la persona toda la vida<\/strong>, los s\u00edntomas pueden mejorar en el tiempo con una adecuada intervenci\u00f3n profesional. \u00abLa detecci\u00f3n precoz del espectro autista en la poblaci\u00f3n infantil es esencial, porque\u00a0permite la derivaci\u00f3n a servicios de diagn\u00f3stico<\/strong>, lo que se traduce en una mejor funcionalidad en la edad adulta del menor\u00bb, sostienen desde anda CONMiGO.<\/p>\n\n\n\n La mayor\u00eda de los ni\u00f1os TEA suelen tener problemas con la comunicaci\u00f3n y la interacci\u00f3n social y un patr\u00f3n de conducta repetitivo o estereotipado ante situaciones que les producen estr\u00e9s o agobio.<\/p>\n\n\n\n No existe un diagn\u00f3stico estipulado para detectar el TEA en los peque\u00f1os, por lo que \u00e9ste se basa en un an\u00e1lisis de la conducta, el desarrollo del menor y el perfil sensorial. Algunos menores muestran s\u00edntomas en los primeros doce meses de vida;<\/strong> en otros casos pueden aparecer hasta los 24 meses o posterior, e incluso, en algunos casos los ni\u00f1os y ni\u00f1as con TEA pueden adquirir destrezas y alcanzar indicadores de desarrollo hasta los 24 meses, y despu\u00e9s dejar de alcanzarlas o perder las que ya ten\u00edan (regresi\u00f3n).<\/p>\n\n\n\n Algunos de los signos de alerta que puedan estar implicados en el desarrollo temprano del Trastorno del Espectro Autista son:<\/p>\n\n\n\n No se produce contacto ocular o \u00e9ste es muy pobre.<\/p>\n\n\n\n No atiende a su nombre\/ no respuesta al nombre.<\/p>\n\n\n\n No participa en juegos interactivos a partir de los 12 meses.<\/p>\n\n\n\n No se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n No juega de forma funcional con objetos.<\/p>\n\n\n\n Repetir palabras\/frases una y otra vez como un eco (ecolalia) de forma no funcional.<\/p>\n\n\n\n Intereses restringidos y obsesivos.<\/p>\n\n\n\n Reacci\u00f3n inusual a est\u00edmulos sensoriales (tacto, sonidos, rechazo de texturas, etc.)<\/p>\n\n\n\n El espectro autista requiere de una individualizaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza y una personalizaci\u00f3n de la terapia a implementar. Desde anda CONMiGO aseguran que la terapia ocupacional es una de las disciplinas m\u00e1s solicitadas por las familias y propuesta por los especialistas.<\/strong> A trav\u00e9s de los terapeutas ocupacionales se trabaja la actividad o la ocupaci\u00f3n significativa. \u00abEl objetivo es trabajar estas carencias para que el menor pueda desempe\u00f1ar su d\u00eda a d\u00eda sin sentirse incomprendido socialmente\u00bb.<\/p>\n\n\n\n El terapeuta ocupacional realiza una valoraci\u00f3n funcional sobre el desempe\u00f1o ocupacional del ni\u00f1o o ni\u00f1a para garantizar la mejor\u00eda de las actividades b\u00e1sicas<\/strong> e instrumentales de la vida diaria como el descanso y el sue\u00f1o, la educaci\u00f3n, la participaci\u00f3n social, el trabajo, el juego, el ocio y el tiempo libre.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n es el encargado de establecer un tratamiento especializado en integraci\u00f3n sensorial, el cual es necesario para trabajar la base de la sensorialidad y la conducta. \u00abLas conductas disruptivas en muchas ocasiones se producen por\u00a0una desregulaci\u00f3n del procesamiento sensorial en el ambiente<\/strong>. Es por ello por lo que un buen enfoque en el tratamiento es clave para la mejora de la calidad de vida tanto del ni\u00f1o como de sus familiares\u00bb afirman.<\/p>\n\n\n\n En definitiva, se podr\u00eda decir que las personas con Autismo comparten diagn\u00f3stico, pero cada una es \u00fanica y tiene sus propias capacidades,\u00a0necesidades e intereses, sus singularidades<\/strong>\u00a0hacen que sea necesario establecer los apoyos, individualizados y especializados que se ajusten a cada etapa de su ciclo vital optimizando su calidad de vida y promoviendo su participaci\u00f3n social en igualdad de condiciones.<\/p>\n\n\n\n Fuente: ABC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se define como un trastorno del neurodesarrollo que conlleva ciertas disfunciones del desarrollo neurol\u00f3gico. La etiolog\u00eda del Trastorno es multicausal y en ocasiones presenta una fuerte base gen\u00e9tica. 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