Afganist\u00e1n es el \u00fanico pa\u00eds del mundo donde se priva a la mitad de la poblaci\u00f3n, las mujeres y las ni\u00f1as, de un derecho humano b\u00e1sico: el de la educaci\u00f3n. Cuando acaban sexto de primaria, con 12 a\u00f1os, las afganas tienen que abandonar los bancos de las escuelas regladas por orden de los talibanes, la milicia fundamentalista en el poder desde el 15 de agosto de 2021. Muchas ni\u00f1as y j\u00f3venes afganas\u00a0no se han resignado a la prohibici\u00f3n de proseguir sus estudios\u00a0y han buscado alternativas a esa educaci\u00f3n formal que se les niega. Una de ellas <\/p>\n\n\n\n
es asistir a clases de ingl\u00e9s, de otras materias, o de formaci\u00f3n profesional, en centros educativos apoyados por ONG o Naciones Unidas. Esa v\u00eda alternativa ya no existe en dos provincias del sur de Afganist\u00e1n. Los talibanes ordenaron este lunes la clausura \u201chasta nuevo aviso\u201d de esas instituciones en Helmand y Kandahar.<\/p>\n\n\n\n
En una carta dirigida a las autoridades de esas provincias, el Ministerio de Educaci\u00f3n afgano inst\u00f3 a \u201csuspender todas las actividades educativas hasta revisar los proyectos y actividades de esas instituciones, y resolver los temas controvertidos a escala nacional\u201d, asegura la misiva difundida por el diario independiente\u00a0Hasht-E Subh.<\/em>\u00a0El portavoz del Departamento de Educaci\u00f3n de Kandahar, Mutawakil Ahmad, confirm\u00f3 luego la orden en unas declaraciones retransmitidas por televisi\u00f3n, explica por WhatsApp desde Kabul, Sara,\u00a0el nombre falso de una activista por la educaci\u00f3n de 20 a\u00f1os. Ese portavoz, recalca la joven, no explic\u00f3 cu\u00e1les son esos temas controvertidos a los que alude la carta del Ministerio: \u201cLo \u00fanico que dijo es que [los talibanes] hab\u00edan recibido quejas de la gente\u201d.<\/p>\n\n\n\n Tanto Helmand como Kandahar son dos provincias conservadoras, consideradas feudos de los fundamentalistas. Kandahar, cuya capital hom\u00f3nima es la segunda ciudad del pa\u00eds con unos 600.000 habitantes,\u00a0es la cuna de los talibanes, y acoge a su l\u00edder supremo, el mul\u00e1 Haibatul\u00e1 Ajundzad\u00e1. A \u00e9l se atribuye la decisi\u00f3n de vetar a las afganas el acceso a la educaci\u00f3n secundaria\u00a0y, desde diciembre pasado, tambi\u00e9n la universitaria.<\/p>\n\n\n\n El nuevo veto de este lunes no solo afecta a las ni\u00f1as. A esos centros tambi\u00e9n acuden ni\u00f1os varones. Un activista de Kandahar citado por la agencia Efe, Mubin Ahmad Khalil, deplor\u00f3 que la medida afectar\u00e1 a \u201cdecenas de miles de estudiantes que asisten a m\u00e1s de 600 clases que ser\u00e1n cerradas\u201d.<\/p>\n\n\n\n Desde septiembre de 2021, cuando se pospuso indefinidamente el regreso de las afganas mayores de 12 a\u00f1os a las aulas, 1,1 millones de ni\u00f1as y adolescentes afganas han quedado excluidas de la educaci\u00f3n formal, calcula la UNESCO. La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura eleva a 2,5 millones el porcentaje de afganas en edad escolar privadas de educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, casi el 30% de las ni\u00f1as del pa\u00eds nunca ha accedido a la educaci\u00f3n primaria, la \u00fanica que a\u00fan permiten los talibanes. Cuando el 20 de diciembre de 2022 los fundamentalistas prohibieron la educaci\u00f3n universitaria a las mujeres, 100.000 afganas que cursaban estudios superiores en centros p\u00fablicos o privados fueron tambi\u00e9n expulsadas de sus clases.<\/p>\n\n\n\n El anuncio de la suspensi\u00f3n de las actividades de los centros educativos en Helmand y Kandahar no solo podr\u00eda ser un primer paso antes de la clausura de esas instituciones en todo el pa\u00eds \u2014un temor expresado por activistas afganos en las redes sociales\u2014. Tambi\u00e9n apunta a un nuevo cap\u00edtulo del pulso a cuenta de la educaci\u00f3n femenina que los talibanes mantienen con la comunidad internacional, e incluso en su propio seno, donde algunos altos cargos del Gobierno talib\u00e1n de Kabul han dado muestra de un ins\u00f3lito disenso respecto al l\u00edder supremo y su c\u00edrculo en Kandahar, seg\u00fan diversos analistas.<\/p>\n\n\n\n La prohibici\u00f3n a las afganas de formarse \u2014y de trabajar en la Administraci\u00f3n, las ONG y, m\u00e1s recientemente, en Naciones Unidas\u2014 se ha convertido en el marchamo de pureza ideol\u00f3gica fundamentalista con el que el l\u00edder supremo Ajundzad\u00e1 est\u00e1 tratando de imponer su autoridad en el plano pol\u00edtico, asegura en un an\u00e1lisis Andrew Watkins, experto del centro de estudios federal Instituto de Estados Unidos para la Paz (USIP en sus siglas en ingl\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n De momento, Ajundzad\u00e1 parece haberlo conseguido, como indican las sucesivas prohibiciones relativas a la educaci\u00f3n de las afganas y la represi\u00f3n en aumento contra los activistas en favor de ese derecho, sometidos incluso a desapariciones forzadas. Es el caso de Matiullah Wesa, de 30 a\u00f1os, fundador de la ONG PenPath, que lleva desde el 27 de marzo en paradero desconocido, tras ser detenido por los servicios de inteligencia de los talibanes.<\/p>\n\n\n\n Por cada mil firmas enviaremos una carta postal a las autoridades para hacer a\u00fan m\u00e1s presi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n La activista Laila Basim detalla desde Kabul a trav\u00e9s de WhatsApp algunas de las claves que explican la desconfianza de los talibanes hacia los centros alternativos, ahora cerrados en Helmand y Kandahar, m\u00e1s all\u00e1 de que muchas de sus estudiantes fueran ni\u00f1as. Uno de esos motivos es que, en su gran mayor\u00eda, \u201cest\u00e1n financiados por instituciones extranjeras\u201d. Otro, que los talibanes pretenden \u201crevisar el plan de estudios y el material did\u00e1ctico, preparado por las instituciones que los financiaban\u201d, recalca.<\/p>\n\n\n\n Parasto Hakim, directora de Srak, una organizaci\u00f3n que gestiona escuelas secretas para ni\u00f1as en Afganist\u00e1n, coincide con Basim. Apunta a dos aspectos, tambi\u00e9n por WhatsApp, desde un lugar que no revela \u201cpor motivos de seguridad\u201d. Ella tambi\u00e9n cree que los talibanes quieren controlar lo que se ense\u00f1a en esos centros educativos, pero otra clave que cita es \u201cel dinero\u201d que les permite funcionar. Esos fondos proceden a menudo de ONG y de Naciones Unidas, y escapan al control de los fundamentalistas. Hakim cita, por ejemplo, las escuelas comunitarias financiadas por UNICEF, a menudo en zonas remotas donde no existen otros colegios.<\/p>\n\n\n\n Esta activista denuncia que el cambio de los planes de estudio que los talibanes confirmaron hace meses obedece al prop\u00f3sito de convertir \u201ctodas las escuelas en madrasas [isl\u00e1micas]\u201d. Y alerta de que \u201cel mundo habla de reabrir las escuelas de ni\u00f1as, pero no se habla de lo que se est\u00e1 ense\u00f1ando en los colegios de ni\u00f1os ni lo que se ense\u00f1ar\u00eda a las adolescentes si los institutos [femeninos] reabrieran\u201d.<\/p>\n\n\n\n El pasado 17 de diciembre, el diario Hasht-E Subh public\u00f3 un resumen del nuevo curr\u00edculo escolar de los talibanes. En \u00e9l, se propone eliminar asignaturas enteras y despojar a los libros de texto de todas las im\u00e1genes de seres vivos, especialmente de mujeres. Incluso en los libros de biolog\u00eda se descartar\u00e1 incluir cualquier representaci\u00f3n de la anatom\u00eda humana.<\/p>\n\n\n\n Este nuevo plan de estudios, seg\u00fan el diario independiente, proh\u00edbe \u201ccualquier menci\u00f3n positiva a la democracia y los derechos humanos; el fomento de la paz, los derechos de la mujer y la educaci\u00f3n\u201d. La ONU se describe como una \u201corganizaci\u00f3n maligna\u201d y se borra tambi\u00e9n toda menci\u00f3n a las elecciones, la m\u00fasica, la televisi\u00f3n, la radio y las fiestas y celebraciones, incluidos los cumplea\u00f1os. Las figuras de cient\u00edficos e inventores no musulmanes desaparecen, y se cita como ejemplo de nombre vetado a Thomas Edison, el inventor de la bombilla. Los manuales tampoco alertar\u00e1n a los ni\u00f1os afganos del peligro de las minas terrestres. Muchas de ellas las plantaron los talibanes.<\/p>\n\n\n\n Naciones Unidas est\u00e1 dispuesta a tomar la \u201cdesgarradora\u201d decisi\u00f3n de abandonar Afganist\u00e1n en mayo, si los talibanes no revierten la decisi\u00f3n, anunciada el pasado d\u00eda 5, de prohibir a las afganas trabajar para la ONU, declar\u00f3 este martes en Nueva York a la agencia Associated Press (AP), Achim Steiner, el jefe del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).<\/p>\n\n\n\n Steiner no cerr\u00f3 totalmente la puerta a la permanencia de la organizaci\u00f3n en el pa\u00eds asi\u00e1tico y preciso que los funcionarios de la ONU est\u00e1n negociando con los fundamentalistas con la esperanza de que haga excepciones a esa en\u00e9sima prohibici\u00f3n a las mujeres del pa\u00eds, que tampoco pueden ya trabajar en las ONG, los bancos, ni la Administraci\u00f3n, ni tampoco estudiar a partir de los 12 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs justo decir que, en el momento en el que estamos, todo el sistema de Naciones Unidas tiene que dar un paso atr\u00e1s y reevaluar su capacidad para operar all\u00ed [en Afganist\u00e1n]\u201d, apunt\u00f3 Steiner, que subray\u00f3: \u201cNo se trata de negociar los principios fundamentales, los derechos humanos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Fuente: elpa\u00eds<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Afganist\u00e1n es el \u00fanico pa\u00eds del mundo donde se priva a la mitad de la poblaci\u00f3n, las mujeres y las ni\u00f1as, de un derecho humano b\u00e1sico: el de la educaci\u00f3n. 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