Carmen Romero, psic\u00f3loga infantil experta en estimulaci\u00f3n y atenci\u00f3n temprana, escribe en su libro ‘C\u00f3mo estimular a tu beb\u00e9’ (Grijalbo), que se dio cuenta \u00abde la enorme trascendencia del rol de los padres en el desarrollo f\u00edsico, emocional e intelectual de los beb\u00e9s’. Y todo ello sucedi\u00f3 casi de manera fortuita despu\u00e9s de tener su primera hija. Desde entonces, quiso ofrecer a sus peque\u00f1os \u00abun ambiente rico, preventivo y potenciador de su desarrollo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Todo ello lo aplic\u00f3 despu\u00e9s al plano profesional, de tal manera que se centra en ayudar a otra familias \u00abporque he constatado que los padres somos realmente importantes en todas las \u00e1reas de desarrollo de nuestros hijos\u00bb. De ah\u00ed, este libro, un manual para entender el desarrollo del beb\u00e9, c\u00f3mo estimularle y por qu\u00e9 es tan importante la atenci\u00f3n temprana.<\/p>\n\n\n\n
– Carmen, vamos a empezar por el principio. \u00bfQu\u00e9 es la estimulaci\u00f3n temprana?<\/strong><\/p>\n\n\n\n La estimulaci\u00f3n temprana son todas aquellas actividades y juegos que el adulto ofrece al ni\u00f1o para asegurar que recibe los est\u00edmulos adecuados que faciliten o potencien su desarrollo, fortalezcan sus cualidades y puedan prevenir o minimizar cualquier dificultad.<\/p>\n\n\n\n – Aseguras en el libro que deber\u00eda ser un derecho fundamental del individuo para alcanzar la felicidad. \u00bfPodr\u00edas explicarlo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En el desarrollo del ni\u00f1o, durante los primeros a\u00f1os, existen una serie de necesidades que se deben cumplir para conseguir la mejor versi\u00f3n del individuo. De la misma manera que necesitamos alimentarnos e hidratarnos, o necesitamos el cari\u00f1o y el afecto de los cuidadores principales, tambi\u00e9n necesitamos nutrir el desarrollo del cerebro a trav\u00e9s de est\u00edmulos e interacciones con el entorno. Satisfaciendo estas necesidades, conseguiremos una mayor adaptabilidad a las situaciones nuevas y mayor capacidad de aprendizaje que facilitar\u00e1n el d\u00eda a d\u00eda del individuo.<\/p>\n\n\n\n – Expl\u00edcanos un poco c\u00f3mo es el cerebro de un beb\u00e9 y por qu\u00e9 es importante estimularle. Los beb\u00e9s tienen muchas ganas de aprender, alucinan con todo\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n El cerebro se construye una sola vez y eso ocurre los primeros a\u00f1os de vida. A trav\u00e9s de la interacci\u00f3n con los cuidadores, la interacci\u00f3n con el entorno, y las experiencias diarias, va recibiendo diferentes est\u00edmulos que provocan conexiones neuronales. A m\u00e1s conexiones, mayor espesor en la red neuronal y, por tanto, mayor fluidez de la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n El primer a\u00f1o de vida, esas conexiones son comparables a la velocidad de un cohete; entre uno y tres a\u00f1os, estas se crean a una velocidad comparable a la de un avi\u00f3n; entre tres y seis a\u00f1os, siguen siendo r\u00e1pidas, pero la velocidad disminuye a la del mejor coche del mercado. Sin embargo, a partir de los seis a\u00f1os, las neuronas se conectan a la velocidad de un peat\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Es a esa edad, que se empiezan a detectar posibles dificultades, o cuando se considera que el ni\u00f1o est\u00e1 preparado para adquirir conocimientos m\u00e1s complejos. Desgraciadamente, para entonces, ya han pasado los a\u00f1os en los que los ni\u00f1os tienen mayor facilidad y en la que, con poco esfuerzo, podemos conseguir grandes resultados.<\/p>\n\n\n\n En cualquier aprendizaje, la motivaci\u00f3n es la clave del \u00e9xito, y los beb\u00e9s tienen muchas ganas de aprender. Todo es nuevo e interesante para ellos, y de forma intuitiva, por cuestiones de supervivencia, necesitan conocer bien su entorno.<\/p>\n\n\n\n – \u00bfC\u00f3mo ve un beb\u00e9? \u00bfBorroso, en blanco y negro\u2026?<\/strong><\/p>\n\n\n\n El desarrollo de la visi\u00f3n es algo progresivo tras el nacimiento y durante los primeros meses de vida. Gracias a los est\u00edmulos del entorno, y a la propia maduraci\u00f3n del beb\u00e9, la visi\u00f3n va consolid\u00e1ndose.<\/p>\n\n\n\n Durante las primeras semanas de vida, la capacidad visual del beb\u00e9 es muy limitada, pr\u00e1cticamente no diferencian colores y los est\u00edmulos visuales son percibidos de forma borrosa.<\/p>\n\n\n\n De forma natural, las sombras que produce el entorno gracias a los objetos y a la luz, provocan un gran contraste visual que permiten al peque\u00f1o poderlas detectar con facilidad. Por eso, para facilitar el desarrollo de este sentido, es recomendable ofrecer im\u00e1genes con grandes contrastes (blanco y negro).<\/p>\n\n\n\n \u00abEn cualquier aprendizaje, la motivaci\u00f3n es la clave del \u00e9xito, y los beb\u00e9s tienen muchas ganas de aprender\u00bb<\/p>\n\n\n\n – \u00bfSe corre tambi\u00e9n el peligro de sobreestimular a un ni\u00f1o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Debemos tener en cuenta que sobreestimular es ofrecer m\u00e1s est\u00edmulos de los que puede asimilar el beb\u00e9, y es entonces cuando el beb\u00e9 nos da una r\u00e1pida y clara respuesta: se queja y llora. Es decir, se estresa. Es una forma irrespetuosa de relacionarse con el ni\u00f1o y es algo que debemos evitar a toda costa. Una de las principales reglas a la hora de interaccionar con el ni\u00f1o, es conseguir crear un buen v\u00ednculo afectivo y una complicidad en la que ambas partes disfrutan de la experiencia.<\/p>\n\n\n\n