La violencia es un padecimiento arraigado en la sociedad mexicana que permea todos los aspectos de la vida cotidiana, incluyendo el sistema educativo. En diversas localidades del pa\u00eds, los eventos de violencia extrema, producto de confrontaciones entre grupos delictivos, ponen de manifiesto la vulnerabilidad de las comunidades escolares. Tanto al interior como en el exterior de las escuelas, la presencia cotidiana de la violencia act\u00faa como barrera para una garant\u00eda plena del derecho a la educaci\u00f3n. Pensar alternativas para mitigar sus consecuencias es fundamental para una mayor justicia educativa.<\/p>\n\n\n\n
Dentro de las escuelas, la resoluci\u00f3n violenta de conflictos suele ser una preocupaci\u00f3n constante. Adem\u00e1s, pr\u00e1cticas nocivas tales como el bullying se manifiestan tanto en la realidad f\u00edsica como en el espacio digital. Seg\u00fan datos de la prueba PISA 2022, realizada por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), alrededor del 19% de las ni\u00f1as y el 17% de los ni\u00f1os en M\u00e9xico reportaron haber sido v\u00edctimas de actos de acoso al menos unas cuantas veces al mes. Sea f\u00edsica o psicol\u00f3gica, la presencia de conductas de agresi\u00f3n al interior de la escuela es una realidad que hasta el momento ha permanecido desatendida en la agenda de pol\u00edtica educativa federal.<\/p>\n\n\n\n
En tanto, afuera de las escuelas, las amenazas son diversas. Por una parte, est\u00e1 la frecuente violencia armada generada por los enfrentamientos entre grupos del crimen organizado. Pero esa no es la \u00fanica fuente de inseguridad para estudiantes, familias y docentes. Limitaciones de la infraestructura p\u00fablica que arriesgan a los peatones a tomar cruces irregulares en vialidades; deficiencias en el alumbrado p\u00fablico; ausencia de transporte p\u00fablico de calidad y la actividad delictiva en zonas cercanas a escuelas son muchas de las causas de la sensaci\u00f3n de inseguridad en el trayecto hacia la escuela que, seg\u00fan los datos PISA 2022, un 22% de los estudiantes declara sentir. Esto es casi tres veces superior al porcentaje promedio en pa\u00edses miembros de la OCDE.<\/p>\n\n\n\n
La presencia constante de esta violencia erosiona el derecho b\u00e1sico de los estudiantes a recibir educaci\u00f3n de m\u00faltiples maneras. Al no contar con un ambiente seguro y propicio para su desarrollo integral??, se producen afectaciones en el bienestar socioemocional. Episodios como balaceras y asesinatos de maestras y maestros en las inmediaciones de los planteles escolares son eventos que dejan una huella f\u00edsica y emocional indeleble. Por supuesto, el deterioro de la experiencia educativa de las personas que estos eventos generan disminuye la probabilidad de estar en la escuela y aprender en ella.<\/p>\n\n\n\n
En respuesta a esta preocupaci\u00f3n, la autoridad educativa suele referir a la existencia de protocolos y la opini\u00f3n p\u00fablica tiende a limitarse a debatir en torno a la conveniencia de implementar medidas como revisi\u00f3n de mochilas. Evidentemente, se trata de un problema que requiere de un horizonte de acci\u00f3n m\u00e1s amplio y de un sentido de responsabilidad m\u00e1s grande por parte de tomadores de decisi\u00f3n en el poder Ejecutivo y Legislativo.<\/p>\n\n\n\n
Un primer paso puede ser revitalizar el olvidado Plan Nacional de Convivencia Escolar. Esto permitir\u00eda brindar mayores apoyos a docentes y directivos en la tarea de generar ambientes escolares \u00f3ptimos en los que el acoso y la violencia sean la excepci\u00f3n y no la norma. Fortalecer este plan implica volver a dotarlo de financiamiento para atender sus acciones de formaci\u00f3n docente y de elaboraci\u00f3n de material de trabajo. Y tambi\u00e9n, mejorar la disponibilidad de servicios de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica para las escuelas. Pero es necesario ir m\u00e1s all\u00e1. En este sentido, garantizar las condiciones necesarias para el adecuado funcionamiento del sistema educativo es una cuesti\u00f3n de seguridad nacional que requiere trabajo conjunto y arm\u00f3nico entre escuelas, familias y fuerzas de seguridad p\u00fablica. <\/p>\n\n\n\n
El escenario electoral del 2024 seguramente har\u00e1 del tema de la inseguridad y la violencia un tema prioritario. La oportunidad est\u00e1 en amarrar compromisos pol\u00edticos que luego sustenten t\u00e9cnica y financieramente una estrategia real y s\u00f3lida de sanaci\u00f3n del tejido social que permita a ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes educarse en un entorno libre de violencia y crimen??, para que as\u00ed, puedan ejercer sin miedo su derecho a aprender en cada escuela.<\/p>\n\n\n\n
POR GUSTAVO ROJAS AYALA
DIRECTOR DE MEXICANOS PRIMERO SINALOA <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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