{"id":127309,"date":"2024-03-25T09:39:44","date_gmt":"2024-03-25T14:39:44","guid":{"rendered":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/?p=127309"},"modified":"2024-03-25T09:39:48","modified_gmt":"2024-03-25T14:39:48","slug":"bachillerato-internacional-un-pasaporte-a-la-educacion-del-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/qtp\/bachillerato-internacional-un-pasaporte-a-la-educacion-del-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"Bachillerato Internacional: un pasaporte a la educaci\u00f3n del Siglo XXI"},"content":{"rendered":"\n

Desde que se constituyera la denominaci\u00f3n de ‘Bachillerato Internacional’ en Ginebra, 1970<\/strong> por la Organizaci\u00f3n del Bachillerato Internacional (OBI), los colegios espa\u00f1oles han ido sum\u00e1ndose a esta modalidad de formaci\u00f3n, m\u00e1s a\u00fan en tiempos de globalizaci\u00f3n y de transformaci\u00f3n digital (de hecho, la instituci\u00f3n ha anunciado recientemente el nombramiento de Shehzad Jeeva \u2013toda una referencia en este terreno\u2013 como director jefe de Educaci\u00f3n \u00abpara impulsar los principios y la estrategia del IB en todo el mundo\u00bb).<\/p>\n\n\n\n

Dos a\u00f1os de duraci\u00f3n, con disponibilidad en tres idiomas<\/strong> (ingl\u00e9s, franc\u00e9s y espa\u00f1ol) y en cuatro tipo de programas: Escuela Primaria, PEP, (de 3 a 12 a\u00f1os); A\u00f1os Intermedios (11-16 a\u00f1os), Diploma y Orientaci\u00f3n Profesional (los dos \u00faltimos, de 16 a 19) recorren las ‘edades del alumnado’ con una vocaci\u00f3n global y orientaci\u00f3n a la empleabilidad. Y con la posibilidad de acceso directo a la universidad, sin obligaci\u00f3n de pasar por la EBAU (si se superan los ex\u00e1menes del Diploma del Bachillerato Internacional).<\/p>\n\n\n\n

Como se\u00f1ala\u00a0Enrique Escand\u00f3n<\/strong>, director de Relaciones Institucionales de\u00a0Alameda International School, \u00aben un mundo global en continua evoluci\u00f3n, formarte en entornos internacionales tiene un gran aporte de valor para el futuro universitario y profesional de nuestros alumnos. En este entorno, nuestro centro es uno de los 4.500 colegios BI del mundo, y tan s\u00f3lo uno de los 12 colegios que han superado las auditor\u00edas del Bachillerato Internacional en todas sus etapas en la Comunidad de Madrid, PYP, PAI y Diploma Internacional, o lo que es lo mismo, desde Infantil hasta Bachillerato.<\/p>\n\n\n\n

La movilidad internacional del siglo XXI (que hace que Alameda International School asistan a diario alumnos de 57 nacionalidades) es una de las claves del buen estado de forma de esta opci\u00f3n educativa, enfocada a una metodolog\u00eda m\u00e1s pr\u00e1ctica que la propia de los estudios tradicionales. \u00abNo olvidemos, -a\u00f1ade Escand\u00f3n- que una de las principales caracter\u00edsticas del docente del BI es\u00a0ense\u00f1ar para el cerebro<\/strong>\u00a0del que aprende, respetando su ritmo madurativo, sus caracter\u00edsticas y, sobre todo, potenciando mucho m\u00e1s el proceso de aprendizaje que el de ense\u00f1anza expositiva. El programa del BI pone \u00e9nfasis en el desarrollo de habilidades de pensamiento cr\u00edtico, disruptivo, investigaci\u00f3n, y autogesti\u00f3n. Esto prepara a los estudiantes para los desaf\u00edos de la vida adulta, mediante un enfoque educativo integral que incluye no s\u00f3lo el desarrollo acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n personal, emocional y social\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

V\u00edctor N\u00fa\u00f1ez,<\/strong>\u00a0director de\u00a0Schoolmarket\u00a0y profesor universitario, resume, por su parte, las ventajas de esta opci\u00f3n, comenzando por \u00abla promoci\u00f3n de una perspectiva global de la educaci\u00f3n, cultivando la interculturalidad y por el desarrollo de habilidades esenciales como los idiomas, el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas, factores estos \u00faltimos cada vez m\u00e1s importantes en la nueva era de la Inteligencia Artificial\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

N\u00fa\u00f1ez tambi\u00e9n considera relevantes tanto la importancia de su reconocimiento para acceder a universidades internacionales, como la diferenciaci\u00f3n (especialmente en colegios privados) respecto a la competencia \u00aby, por otro lado, una mayor libertad a la hora de impartir las materias, pues funciona de forma independiente al curr\u00edculo espa\u00f1ol\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de los docentes, pueden compartir con el alumnado las bondades de un sistema m\u00e1s ‘abierto’, adem\u00e1s de contar con la posibilidad de acceder a titulaciones y certificados que les puedan ayudar en su desempe\u00f1o profesion<\/strong>al y a talleres de capacitaci\u00f3n (presenciales u online) y de aprendizaje combinado sobre distintas materias.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo se puede acceder al Bachillerato Internacional? Cada vez m\u00e1s colegios (m\u00e1s de 5.000 en 150 pa\u00edses de todo el mundo) est\u00e1n adscritos a los programas de Bachillerato Internacional (www.ibo.org<\/a> incluye un buscador de centros), como opci\u00f3n complementaria a la formaci\u00f3n tradicional.<\/p>\n\n\n\n

En el caso del \u00e1mbito p\u00fablico, la Comunidad de Madrid<\/strong>\u00a0ha a\u00f1adido el curso pasado tres nuevos centros (IES San Isidro de Madrid, Ca\u00f1ada Real de Galapagar y Atenea de San Sebasti\u00e1n de los Reyes) a los doce existentes (casi un total de 700 alumnos).<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n dentro del entorno p\u00fablico, la opci\u00f3n de curar un Bachillerato Internacional ofrece a los gobiernos de los pa\u00edses en los que se implanta distintas propuestas como son el suministro de datos e informes, diversos seminarios (relativos, por ejemplo, al curr\u00edculo y a la evaluaci\u00f3n), consejos de implantaci\u00f3n\u2026 y un largo etc., consejos pr\u00e1cticos para\u00a0la ‘hoja de ruta’<\/strong>\u00a0de una opci\u00f3n de educaci\u00f3n en el siglo XXI cada vez m\u00e1s valorada por la comunidad educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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