\u00c1lex Herrero, corrector y editor, asegura que hay docentes que desconocen c\u00f3mo funciona el espa\u00f1ol y las normas acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n
Escribir sin faltas de ortograf\u00eda es todo un reto, y conlleva alg\u00fan que otro disgusto en los escolares en el momento en el que les han entregado las notas finales y han visto c\u00f3mo los profesores les han restado d\u00e9cimas o puntos la calificaci\u00f3n por culpa de alg\u00fan despiste al escribir. \u00c1lex Herrero, corrector, editor, divulgador ling\u00fc\u00edstico y autor de\u00a0‘El peque\u00f1o libro para escribir sin faltas’ considera que escribir sin faltas es complicado porque utilizar un conjunto de reglas y normas sobre escritura \u2014que no son pocas\u2014 provoca, como es natural, la aparici\u00f3n de errores, que puede ser mayor o menor seg\u00fan aspectos como el nivel educativo, la capacidad para expresarse\u2026 \u00abSi no escribi\u00e9semos, no cometer\u00edamos ning\u00fan error. Sin embargo, me parece la opci\u00f3n menos pr\u00e1ctica de todas y m\u00e1s si tenemos en cuenta que los hispanohablantes formamos parte de una cultura a la que le encanta hablar y escribir\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfSe ense\u00f1a a escribir correctamente en los colegios? Si no es as\u00ed, \u00bfqu\u00e9 deber\u00eda cambiar en su opini\u00f3n para evitar tantos fallos ortogr\u00e1ficos? \u00bfCu\u00e1l es la mejor estrategia a seguir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Es cierto que los m\u00e9todos pedag\u00f3gicos han cambiado y se centran en aspectos cruciales como la comprensi\u00f3n oral y escrita. Sin embargo, hay parte del profesorado que desconoce tanto c\u00f3mo funciona el espa\u00f1ol como las normas acad\u00e9micas. Ya no me resulta extra\u00f1o hablar con los docentes y que, sin darme cuenta, reconozcan haber esparcido alg\u00fan que otro bulo ling\u00fc\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n \u00bfEscribir\u00edamos mejor si el \u00edndice de lectura fuera mayor o no tiene nada que ver?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se suele considerar que leer mucho te hace cometer menos faltas de ortograf\u00eda \u2014o que viajar te abre la mente\u2014. Esto no es as\u00ed. Una persona solo sacar\u00e1 ese beneficio si presta atenci\u00f3n a lo que lee, a la escritura de las oraciones y de las palabras. Por lo tanto, leer mucho no tiene por qu\u00e9 ser sin\u00f3nimo de escribir correctamente.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 significa escribir y hablar bien?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En pocas palabras, hacer que la comunicaci\u00f3n entre quien emite un mensaje y lo recibe sea eficaz; es decir, que cumpla con su prop\u00f3sito. Hablar o escribir bien no deja de ser hacerlo seg\u00fan dicta la norma, ese pacto expreso que hemos hecho los hablantes para entendernos. Si nuestras palabras no reflejan correctamente lo que sentimos, lo que deseamos o lo que no queremos, entonces, \u00bfpara qu\u00e9 las lanzamos al aire o al papel?<\/p>\n\n\n\n Hay quienes aseguran que para qu\u00e9 sirve realmente escribir y hablar correctamente ‘si todo el mundo me entiende cuando hablo’. \u00bfQu\u00e9 les dir\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Que es muy probable que la persona entienda su mensaje parcialmente o tras muchos esfuerzos. Es cierto que la variedad \u00abformal\u00bb o \u00abculta\u00bb es la que todos aspiramos a dominar a las mil maravillas: cuando hablamos con nuestros compa\u00f1eros o responsables, en el trabajo, o cuando tratamos con la Administraci\u00f3n o personas desconocidas. Sin embargo, cualquier hablante deber\u00eda aspirar a dominar todas las variedades en las que se expresa en su d\u00eda a d\u00eda y, sobre todo, a ayudar a quien escuche o lea su texto a hacerlo de forma sencilla.<\/p>\n\n\n\n Los adolescentes tienen su propio lenguaje en redes sociales, \u00bfc\u00f3mo afecta esto a la buena salud del lenguaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nuestro idioma goza de una buena salud, eso es lo que me gustar\u00eda dejar claro. Considerar que las generaciones venideras hablan o se expresan cada vez peor no tiene ni pies ni cabeza (\u00a1nos pasa constantemente!). Tristemente, lo que ocurre es que nos hacemos mayores y nuestro vocabulario tem\u00e1tico \u2014aquel que utilizamos para tratar los temas que nos interesan\u2014 no es como el suyo. Pensemos que la adolescencia es el momento natural de desconexi\u00f3n con el mundo que los padres han impuesto a sus hijos. Por eso, los adolescentes empiezan a usar palabras que a los adultos nos suenan extra\u00f1\u00edsimas, sus mensajes se llenan de referencias casi de otros planetas\u2026 Pero utilizarlas les ayuda a crear su identidad y forja el sentimiento de pertenencia a una tribu, a la suya, a aquella que est\u00e1 creando su generaci\u00f3n. Con el paso de los a\u00f1os, muchas de ellas desaparecer\u00e1n, pero el espa\u00f1ol aprovechar\u00e1, sin duda, aquellas que consideran que deben permanecer en nuestras conversaciones y nuestros textos.<\/p>\n\n\n\n Runner, celebrities, detox… \u00bfestamos enriqueciendo o empobreciendo nuestro idioma?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Todas las lenguas se enriquecen de palabras de otras lenguas, pues traen nuevas realidades, t\u00e9rminos m\u00e1s precisos\u2026 Sin embargo, debemos procurar incorporar aquellas que no aportan nada, pues contamos con otras mucho m\u00e1s reconocibles y conocidas. Nadie deber\u00eda cambiar un diamante aut\u00e9ntico por bisuter\u00eda barata, aunque parezca que esta \u00faltima brilla m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 errores garrafales son m\u00e1s comunes y le irritan m\u00e1s?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Quiz\u00e1s aquellos que se producen por la homonimia de las palabras como ocurre con \u00abay\u00bb, \u00abah\u00ed\u00bb o \u00abhay\u00bb, adem\u00e1s de con \u00aba ver\u00bb y \u00abhaber\u00bb o entre \u00abporque\u00bb y \u00abpor que\u00bb o \u00abporqu\u00e9\u00bb y \u00abpor qu\u00e9\u00bb.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 consejos dar\u00eda a los ni\u00f1os y adolescentes para aprovechar este verano y mejorar su escritura de forma l\u00fadica?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Que entiendan que la lengua es \u2014y ser\u00e1\u2014 transversal a todo en su vida: para que sus padres les dejen salir hasta m\u00e1s tarde, para que la rega\u00f1ina sea m\u00e1s ligera, para conseguir un trabajo, para conseguir un piso, para ligar\u2026 Y, especialmente, que lean lo que les apetezca. Ambas cosas les permitir\u00e1n, por un lado, ver la utilidad de usar correctamente su idioma y, por otro, acercarse a la lectura.<\/p>\n\n\n\n Fuente: ABC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00c1lex Herrero, corrector y editor, asegura que hay docentes que desconocen c\u00f3mo funciona el espa\u00f1ol y las normas acad\u00e9micas. 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