Las citas de psicolog\u00eda y psiquiatr\u00eda infantil aumentan hasta un 25% durante el inicio del curso escolar y en poblaci\u00f3n adolescente preocupa especialmente el mal uso o inadecuado de redes sociales, lo que puede afectar su autoestima y el estado de \u00e1nimo.<\/p>\n\n\n\n
A pocos d\u00edas de que comience septiembre, muchos padres ya tienen el foco puesto en la vuelta al cole. En teor\u00eda, en muchos hogares se acaba la ‘barra libre’ de pantallas que han disfrutado muchos menores y adolescentes<\/strong> en las vacaciones de verano para mantenerse entretenidos durante las largas jornadas y para tranquilidad de muchos padres deseosos de no emprender discusiones para que apagaran sus dispositivos.<\/p>\n\n\n\n Pero con la mirada puesta en el\u00a0regreso a la rutina<\/strong>, la aceptaci\u00f3n del uso de la tecnolog\u00eda parece dar un giro importante. Al menos as\u00ed lo apunta un reciente estudio de\u00a0Ipsos,\u00a0que acaba de publicar una nueva edici\u00f3n de su ‘Monitor de Educaci\u00f3n<\/strong>‘, un an\u00e1lisis que toma el pulso a la percepci\u00f3n de la ciudadan\u00eda sobre el presente y el futuro del sistema educativo en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n Entre sus conclusiones se\u00f1ala que la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola se manifiesta a favor de limitar el acceso de los menores a las redes sociales<\/strong> y a los dispositivos m\u00f3viles dentro del entorno escolar.<\/strong> En concreto, un 82% apoya que a los menores de 14 a\u00f1os se les proh\u00edba el uso de redes sociales tanto dentro como fuera de las aulas, lo que supone un aumento de nueve puntos respecto a 2024<\/strong> y sit\u00faa a Espa\u00f1a en las primeras posiciones del ranking global, junto con otros pa\u00edses europeos como Francia (85%) e Italia (83%). En Espa\u00f1a, son las mujeres (85%) las que m\u00e1s respaldan esta medida, en comparaci\u00f3n con los hombres (78%).<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, este informe se\u00f1ala que un 69% cree que deber\u00eda prohibirse el uso de tel\u00e9fonos inteligentes en las escuelas, seis puntos m\u00e1s que el a\u00f1o pasado. Sin embargo,\u00a0los j\u00f3venes no ven el riesgo<\/strong>\u00a0que se\u00f1ala el resto de la sociedad, solo el 41% se muestra partidario de hacerlo frente al 83% de la generaci\u00f3n del Baby Boom, el 77% de la X y el 71% de la Millennial.<\/p>\n\n\n\n Mientras tanto, no son pocos los psic\u00f3logos que advierten de los riesgos del uso abusivo de pantallas, lo que ha provoca al inicio de curso un incremento en el n\u00famero de citas de\u00a0psicolog\u00eda y psiquiatr\u00eda infantil<\/strong>\u00a0de hasta un 25% con respecto al resto del a\u00f1o. \u00abEn los \u00faltimos a\u00f1os, especialmente desde la pandemia, hemos observado un aumento significativo en la demanda de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica infantil y juvenil. Actualmente hay una mayor conciencia en las familias, que consultan antes y con menos estigma. En general, los casos que llegan a las consultas son menores con sintomatolog\u00eda ansiosa y depresiva. El uso excesivo de pantallas en ni\u00f1os muy peque\u00f1os\u00a0ha impactado negativamente<\/strong>\u00a0en el desarrollo del lenguaje y las habilidades sociales, en algunos casos. En poblaci\u00f3n preadolescente y adolescente, preocupa especialmente el mal uso o inadecuado de redes sociales, que puede afectar la autoestima y el estado de \u00e1nimo\u00bb, asegura \u00c8lia Sasot Ib\u00e1\u00f1ez, especialista en Psicolog\u00eda Infantil y Juvenil, y miembro de miembros de\u00a0Top Doctors Group.<\/p>\n\n\n\n Respecto a la aplicaci\u00f3n o no de la inteligencia artificial en el aula, las opiniones dividen a los espa\u00f1oles, puesto que no tienen a\u00fan claro su verdadero impacto en la educaci\u00f3n. Por el momento, seg\u00fan apunta el estudio de Ipsos, son algunos m\u00e1s (33%) los que creen que ser\u00e1 negativo, frente a los que lo consideran positivo (27%), pero casi un 28% no tiene una opini\u00f3n formada al respecto.<\/p>\n\n\n\n El 39% considera que su uso deber\u00eda prohibirse en las aulas, un 34% est\u00e1 en desacuerdo con esa prohibici\u00f3n y un 28% no se posiciona, lo que demuestra la falta de informaci\u00f3n y conocimiento de la poblaci\u00f3n alrededor del uso e impacto de la inteligencia artificial. La divisi\u00f3n tambi\u00e9n se observa en el plano ideol\u00f3gico<\/strong>, con un respaldo m\u00e1s firme a la prohibici\u00f3n entre los votantes de derechas que entre los de izquierdas (50% de VOX y 48% por parte del PP; frente al 35% del PSOE y el 28% de Sumar).<\/p>\n\n\n\n Uno de los datos m\u00e1s negativos es que la calidad del sistema educativo espa\u00f1ol recibe en general una valoraci\u00f3n baja: solo un 29% la califica como buena frente a un 37% que la considera mala. En este aspecto tambi\u00e9n existe una marcada brecha generacional: los menores de 35 a\u00f1os (39%) tienen una visi\u00f3n m\u00e1s positiva que los mayores de 50 a\u00f1os (22%). Tambi\u00e9n se observa diferencia por g\u00e9nero, con los hombres (31%) mostrando una visi\u00f3n m\u00e1s optimista que las mujeres (27%).<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, a la hora de valorar el sistema educativo nacional, tambi\u00e9n se encuentran diferencias seg\u00fan la ideolog\u00eda pol\u00edtica, siendo los votantes de derechas los m\u00e1s cr\u00edticos: solo el 22% de los de Vox y el 27% de los del PP realizan una evaluaci\u00f3n positiva; frente al 32% de los de Sumar y el 39% de los del PSOE.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a los mayores desaf\u00edos a los que se enfrenta el sistema, el diagn\u00f3stico apunta a que un 35% considera que hay un plan de estudios obsoleto, un 32% culpa a\u00a0la falta de financiaci\u00f3n p\u00fablica<\/strong>\u00a0y un 23% a las aulas superpobladas. Les siguen la formaci\u00f3n inadecuada del profesorado (22%), el sesgo pol\u00edtico o ideol\u00f3gico (20%) y las altas tasas de abandono escolar (19%). Las prioridades, no obstante, var\u00edan seg\u00fan la orientaci\u00f3n pol\u00edtica: la izquierda pone el acento en la falta de financiaci\u00f3n p\u00fablica, la saturaci\u00f3n de las aulas y las infraestructuras; mientras que la derecha prioriza la formaci\u00f3n inadecuada del profesorado, la neutralidad ideol\u00f3gica y la alta tasa de abandono escolar.<\/p>\n\n\n\n Fuente: ABC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las citas de psicolog\u00eda y psiquiatr\u00eda infantil aumentan hasta un 25% durante el inicio del curso escolar y en poblaci\u00f3n adolescente preocupa especialmente el mal uso o inadecuado de redes sociales, lo que puede afectar su autoestima y el estado de \u00e1nimo. 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