Cuando un ni\u00f1o recibe un diagn\u00f3stico de trastorno del espectro autista (TEA), la mirada suele dirigirse casi exclusivamente hacia \u00e9l. Sin embargo, una nueva revisi\u00f3n\u00a0cient\u00edfica\u00a0invita a ampliar el foco y observar tambi\u00e9n el entorno familiar. No porque el autismo \u00abse contagie\u00bb, sino\u00a0porque algunos padres, madres o hermanos pueden compartir determinados\u00a0rasgos<\/strong>\u00a0relacionados con el espectro sin llegar a tener autismo. Los investigadores denominan a este fen\u00f3meno fenotipo ampliado del autismo, una realidad conocida desde hace a\u00f1os por la comunidad cient\u00edfica, pero que ahora cobra relevancia por el impacto que puede tener en la vida cotidiana de muchas familias.<\/p>\n\n\n\n El trabajo, publicado en Journal of Developmental and Physical Disabilities por investigadores de la University of Jinan y del Yinan County Special Education Experimental Kindergarten (China), revisa la evidencia cient\u00edfica disponible sobre este\u00a0fen\u00f3meno. Sus autores concluyen que algunos\u00a0familiares<\/strong>\u00a0de personas con TEA presentan, de forma leve y sin cumplir criterios diagn\u00f3sticos, determinadas caracter\u00edsticas sociales, comunicativas o conductuales similares a las observadas en el autismo.<\/p>\n\n\n\n Lejos de proponer nuevos\u00a0diagn\u00f3sticos<\/strong>, el objetivo es comprender mejor c\u00f3mo esas caracter\u00edsticas pueden influir en la convivencia familiar. Seg\u00fan los\u00a0investigadores, estas manifestaciones pueden traducirse en una mayor rigidez ante los cambios, dificultades para interpretar determinadas se\u00f1ales sociales o una forma distinta de expresar las emociones. Aspectos que, en determinadas circunstancias, pueden complicar la comunicaci\u00f3n entre los miembros de la familia o aumentar el estr\u00e9s cotidiano.<\/p>\n\n\n\n Para la psic\u00f3loga especializada en trastornos del neurodesarrollo Ainhoa Mart\u00edn, es importante contextualizar estos hallazgos para evitar interpretaciones err\u00f3neas. \u00abHablar de fenotipo<\/strong> ampliado no significa que esas personas tengan autismo ni que necesiten un diagn\u00f3stico. Se refiere a peque\u00f1os rasgos de personalidad o de funcionamiento que aparecen con mayor frecuencia en familiares de personas con TEA y que forman parte de la enorme variabilidad humana\u00bb, explica.<\/p>\n\n\n\n La especialista recuerda que desde hace a\u00f1os se sabe que el autismo tiene un importante componente gen\u00e9tico. \u00abCompartir determinados rasgos no implica compartir el trastorno<\/strong>. Del mismo modo que una persona puede parecerse f\u00edsicamente a un familiar sin tener exactamente las mismas caracter\u00edsticas, tambi\u00e9n pueden heredarse ciertos estilos de comunicaci\u00f3n o de procesamiento de la informaci\u00f3n sin que exista un trastorno del espectro autista\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Uno de los aspectos m\u00e1s relevantes de la revisi\u00f3n es que desplaza el foco desde el ni\u00f1o diagnosticado hacia todo el sistema familiar<\/strong>. Los autores sostienen que comprender mejor estas caracter\u00edsticas puede ayudar a dise\u00f1ar apoyos m\u00e1s eficaces para padres, madres y hermanos, mejorando la adaptaci\u00f3n de toda la familia.<\/p>\n\n\n\n La psic\u00f3loga cl\u00ednica Mar\u00eda Jos\u00e9 Mas, especialista en neurodesarrollo infantil, coincide en que esta visi\u00f3n sist\u00e9mica resulta fundamental. \u00abCuando un ni\u00f1o tiene TEA, toda la din\u00e1mica familiar cambia. Si adem\u00e1s alguno de los progenitores<\/strong> presenta un estilo comunicativo m\u00e1s literal, necesita rutinas muy marcadas o tiene dificultades para manejar la incertidumbre, es importante tenerlo en cuenta porque influir\u00e1 en la forma de afrontar el d\u00eda a d\u00eda\u00bb. Seg\u00fan explica, esto no supone un problema en s\u00ed mismo. \u00abMuchas veces esos mismos rasgos aportan fortalezas extraordinarias, como una gran capacidad de organizaci\u00f3n, atenci\u00f3n al detalle o perseverancia. La clave est\u00e1 en conocerlos para adaptar las estrategias familiares y reducir situaciones de estr\u00e9s innecesarias\u00bb.<\/p>\n\n\n\n \u00abEl objetivo no es etiquetar a nadie, sino ofrecer herramientas\u00bb<\/p>\n\n\n\n Los investigadores chinos destacan precisamente que ciertas dificultades para expresar emociones<\/strong>, interpretar se\u00f1ales sociales o adaptarse a los cambios pueden repercutir en la relaci\u00f3n de pareja, en la forma de ejercer la crianza o en la convivencia con los hermanos sin diagn\u00f3stico. Sin embargo, los expertos insisten en que estos rasgos no deben entenderse como d\u00e9ficits inevitables. \u00abNo existe una \u00fanica manera correcta de comunicarse o de relacionarse\u00bb, recuerda Mart\u00edn. \u00abMuchas familias desarrollan formas muy eficaces de entenderse cuando conocen c\u00f3mo funciona cada uno de sus miembros\u00bb.<\/p>\n\n\n\n El concepto de fenotipo ampliado del autismo lleva d\u00e9cadas estudi\u00e1ndose, aunque todav\u00eda queda mucho por conocer sobre su alcance y sus implicaciones. Lo que s\u00ed parece claro es que no busca ampliar el n\u00famero de diagn\u00f3sticos<\/strong> ni convertir cualquier peculiaridad en un s\u00edntoma. Ese es precisamente uno de los mensajes centrales de la revisi\u00f3n cient\u00edfica. Los autores insisten en que identificar estos rasgos puede ayudar a comprender mejor el contexto en el que crecen muchos ni\u00f1os con TEA y facilitar intervenciones adaptadas a las necesidades reales de cada familia.<\/p>\n\n\n\n Para Mar\u00eda Jos\u00e9 Mas, este cambio de perspectiva puede marcar la diferencia. \u00abCuando entendemos c\u00f3mo funciona todo el sistema familiar dejamos de buscar\u00a0culpables<\/strong>\u00a0o explicaciones simplistas. El objetivo no es etiquetar a nadie, sino ofrecer herramientas para que cada miembro pueda comunicarse mejor, gestionar el estr\u00e9s y apoyarse mutuamente\u00bb. En definitiva, el estudio recuerda que el autismo no afecta \u00fanicamente a quien recibe el diagn\u00f3stico. Tambi\u00e9n invita a mirar a quienes lo acompa\u00f1an cada d\u00eda, comprender las diferencias individuales sin convertirlas en patolog\u00edas y reconocer que cuidar a un ni\u00f1o con TEA pasa, en muchas ocasiones, por cuidar tambi\u00e9n de toda la familia.<\/p>\n\n\n\n Fuente: ABC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La ciencia revela c\u00f3mo las peculiaridades familiares influyen en la din\u00e1mica del autismo Cuando un ni\u00f1o recibe un diagn\u00f3stico de trastorno del espectro autista (TEA), la mirada suele dirigirse casi exclusivamente hacia \u00e9l. Sin embargo, una nueva revisi\u00f3n\u00a0cient\u00edfica\u00a0invita a ampliar el foco y observar tambi\u00e9n el entorno familiar. 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