Ante la irrupci\u00f3n de la inteligencia artificial (IA) en el \u00e1mbito educativo, los ex\u00e1menes de memoria aplicados a los estudiantes, se han vuelto obsoletos. Ante esa realidad, las universidades deben evaluar capacidades y potencial, sostuvo Alexandro L\u00f3pez Gonz\u00e1lez, coordinador de Ingenier\u00eda en Inteligencia Artificial de la Universidad Iberoamericana (Ibero).<\/p>\n\n\n\n
El experto precis\u00f3 que la IA ya puede responder correctamente buena parte de los ex\u00e1menes tradicionales, y ante esa realidad las instituciones de educaci\u00f3n superior enfrentan un desaf\u00edo que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de detectar cu\u00e1ndo un estudiante utiliz\u00f3 una herramienta de IA, por eso, deben redise\u00f1ar la evaluaci\u00f3n para medir las capacidades humanas de los alumnos, esas que que ninguna respuesta autom\u00e1tica puede sustituir.<\/p>\n\n\n\n
En el contexto de la situaci\u00f3n que enfrenta la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), con su examen de admisi\u00f3n ven l\u00ednea, cuyas puntuaciones at\u00edpicas, lo que ha obligado a la m\u00e1xima Casa de estudios a realizar una evaluaci\u00f3n control presencial, L\u00f3pez Gonz\u00e1lez fue enf\u00e1tico, \u201cya no tiene sentido evaluar \u00fanicamente qu\u00e9 tanto recuerda una persona; hoy necesitamos evaluar c\u00f3mo piensa, c\u00f3mo argumenta y c\u00f3mo resuelve problemas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Hay que avanzar hacia evaluaciones que permitan observar capacidades m\u00e1s complejas, como el pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n de problemas, la argumentaci\u00f3n, la creatividad y la capacidad para justificar decisiones.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsto implica incorporar actividades como defensas orales, presentaciones, ensayos y ejercicios donde el alumnado explique el proceso que sigui\u00f3 para llegar a una conclusi\u00f3n, en lugar de limitarse a seleccionar una respuesta correcta\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Parad\u00f3jicamente, la misma tecnolog\u00eda que ha transformado la forma en que las personas aprenden tambi\u00e9n puede convertirse en una aliada para los docentes, consider\u00f3 el especialista que explic\u00f3 que las herramientas de IA pueden analizar respuestas orales o escritas mediante r\u00fabricas previamente dise\u00f1adas por el profesorado, automatizando parte del proceso de evaluaci\u00f3n sin sustituir el juicio acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n
Tras precisar que la Ingenier\u00eda en Inteligencia Artificial de la Ibero, busca formar profesionistas capaces no s\u00f3lo de desarrollar algoritmos y modelos de IA, sino de hacerlo con sentido \u00e9tico y una visi\u00f3n orientada al bienestar social, el docente dijo que el reto educativo no consiste \u00fanicamente en incorporar nuevas tecnolog\u00edas al aula, sino en transformar la forma en que se entiende el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
De acuerdo a la Unesco la IA se est\u00e1 implantando r\u00e1pidamente en los sistemas educativos de todo el mundo, y aunque proporciona oportunidades para mejorar y ampliar el aprendizaje, \u201csu despliegue r\u00e1pido representa tambi\u00e9n determinados riesgos: se suelen utilizar sin marcos normativos requeridos que protejan a educandos y docentes y garanticen de este modo un enfoque centrado en el ser humano a la hora de utilizar las tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Actualmente, 8 de cada 10 estudiantes universitarios usan IA para generar textos y 80 por ciento considera que transformar\u00e1 su profesi\u00f3n. Y sobre ello, Luis Medina Gual, director de Innovaci\u00f3n Educativa de la Ibero expuso hace unas semanas que la irrupci\u00f3n de la IA est\u00e1 obligando a las universidades a replantear lo que significa aprender cuando una m\u00e1quina puede producir respuestas en segundos.<\/p>\n\n\n\n
La Unesco expone que frente a la nueva realidad: \u201ctenemos que plantearnos de manera abierta preguntas tan dif\u00edciles como: \u00bfDeber\u00eda utilizarse la IA para decidir las admisiones universitarias? \u00bfPara leer y anotar los trabajos de los educandos? \u00bfPara indicarles sus puntos fuertes y d\u00e9biles? \u00bfPara ayudar a los estudiantes mientras se examinan (como ocurre ahora con las calculadoras y los procesadores de texto)?\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Fuente: La Jornada<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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