{"id":76146,"date":"2020-01-27T19:16:28","date_gmt":"2020-01-28T00:16:28","guid":{"rendered":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/?p=76146"},"modified":"2020-01-27T19:16:30","modified_gmt":"2020-01-28T00:16:30","slug":"escuelas-cerradas-a-punta-de-fusil","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/internacionales\/escuelas-cerradas-a-punta-de-fusil\/","title":{"rendered":"Escuelas cerradas a punta de fusil"},"content":{"rendered":"\n

Anta Diakayet\u00e9, de mayor, quiere ser vendedora de leche. Eso y que la gente no tenga que irse de sus pueblos por la guerra, lo que a\u00f1ade por propia experiencia. Desde que vinieron aquellos hombres y lo quemaron todo, vive con su familia en un descampado llamado Banguetab\u00e1 a las afueras de Sevar\u00e9, en el centro de Mal\u00ed, donde hay una gran tienda de campa\u00f1a a la que llaman escuela. Anta, de 12 a\u00f1os, no hab\u00eda pisado un aula en su vida y sus d\u00edas se iban entre moler mijo, acarrear agua y hacer la colada. \u201cYa s\u00e9 los n\u00fameros del uno al diez. Es importante. Ahora puedo marcar para llamar a mi padre por tel\u00e9fono. Antes solo eran teclas\u201d, dice.<\/p>\n\n\n\n

Es curioso que sean la violencia y la guerra las que llevaron a Anta Diakayet\u00e9 a algo parecido a un colegio. Lo mismo le pas\u00f3 a su prima Oumou, de igual edad, que dice que quiere ser m\u00e9dica. \u201cAs\u00ed puedo curar a mis familiares cuando enferman, sobre todo a las mujeres\u201d, remacha. Aunque ya se sabe que los sue\u00f1os pueblan las mentes de los ni\u00f1os y que el futuro, por incierto, suele deparar grandes sorpresas, las cifras dicen que las esperanzas de Anta y de Oumou de llegar a la universidad son escasas, como las de cientos de miles de ni\u00f1os que en Mal\u00ed no est\u00e1n escolarizados o abandonan la escuela muy pronto, sobre todo ellas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMuy pocos llegan a quinto y de los que lo consiguen, apenas uno o dos de cada diez sabe leer o matem\u00e1ticas\u201d, asegura Elena Locatelli, responsable de Educaci\u00f3n de Unicef en este pa\u00eds africano, la agencia de Naciones Unidas que se enfrenta al drama de que unos dos millones de ni\u00f1os, m\u00e1s de la mitad, est\u00e9n fuera del sistema escolar. Si a eso sumamos un conflicto que dura ya ocho a\u00f1os y que va de mal en peor, las perspectivas son pesimistas. \u201cLa violencia ha agravado a\u00fan m\u00e1s una situaci\u00f3n que no era buena\u201d, explica. Porque los centros educativos se han convertido en objetivo de guerra. El peligro de una generaci\u00f3n perdida.<\/p>\n\n\n\n

El conflicto arranc\u00f3 en enero de 2012 con la sublevaci\u00f3n de un movimiento independentista tuareg contra el Gobierno de Mal\u00ed. Para alcanzar sus objetivos militares, los rebeldes se aliaron con grupos yihadistas presentes en el norte del pa\u00eds que acabaron por hacerse con el control de toda la zona. La intervenci\u00f3n militar francesa y el desembarco de una misi\u00f3n de Naciones Unidas en 2013 logr\u00f3 recuperar las principales ciudades, como Gao y Tombuct\u00fa, pero tras un primer momento de desconcierto los grupos terroristas se reorganizaron y han sumido al pa\u00eds en una situaci\u00f3n de violencia peor incluso que al principio de la crisis.<\/p>\n\n\n\n

Los radicales han convertido el norte de Mal\u00ed en un territorio franco, en el que se mueven con enorme facilidad, y\u00a0han extendido la guerra,\u00a0que provoc\u00f3 m\u00e1s de 4.700 muertos s\u00f3lo el a\u00f1o pasado, hacia pa\u00edses fronterizos como Burkina Faso y N\u00edger y hacia la c\u00e9ntrica regi\u00f3n de Mopti, en donde ha adquirido una nueva dimensi\u00f3n de conflicto intercomunitario. Las milicias de la etnia dogon acusan a la comunidad peul de complicidad con los yihadistas y atacan sus poblados, mientras que estos dicen que los primeros les est\u00e1n masacrando y apelan a la leg\u00edtima defensa y al derecho de revancha. En medio, m\u00e1s de 250.000 civiles han tenido que huir de sus hogares.<\/p>\n\n\n\n

Los profesores o la comunidad son amenazados por grupos armados que o bien ocupan la escuela u obligan a su cierre. Otros tienen miedo<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201cTenemos 960 colegios cerrados\u201d, explica F\u00e9lix Ackebo, director de Unicef en Mal\u00ed. Hace tres a\u00f1os eran menos de 300. \u201cEn realidad estamos ante una gran crisis de protecci\u00f3n del menor. Los profesores o la comunidad son amenazados por grupos armados que o bien ocupan la escuela u obligan a su cierre. Otros tienen miedo. Esto supone no s\u00f3lo un riesgo de p\u00e9rdida de oportunidades para esos ni\u00f1os, sino una desprotecci\u00f3n. La escuela es un espacio seguro frente a abusos sexuales, trabajos forzados o matrimonio precoz\u201d, a\u00f1ade Ahmed Aida, jefe de la oficina de la organizaci\u00f3n en Mopti, la regi\u00f3n m\u00e1s afectada por la violencia.<\/p>\n\n\n\n