{"id":80051,"date":"2020-06-05T12:37:35","date_gmt":"2020-06-05T17:37:35","guid":{"rendered":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/?p=80051"},"modified":"2020-06-05T12:37:38","modified_gmt":"2020-06-05T17:37:38","slug":"como-ensenar-el-valor-de-la-persistencia-a-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/qtp\/como-ensenar-el-valor-de-la-persistencia-a-los-ninos\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo ense\u00f1ar el valor de la persistencia a los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n

Ense\u00f1ar el valor de la persistencia a los ni\u00f1os es importante por muchos motivos. Por ejemplo, estudios recientes muestran que el autocontrol y la persistencia aumentan los resultados acad\u00e9micos con independencia del cociente intelectual<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Incluso nuestras creencias personales sobre el esfuerzo pueden afectar los resultados acad\u00e9micos. Los ni\u00f1os que piensan que el esfuerzo conduce al logro superan a los que creen que la capacidad es un rasgo fijo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sin embargo,\u00a0la persistencia es algo que dif\u00edcilmente se puede ense\u00f1ar de manera directa.<\/strong>\u00a0Se trata m\u00e1s bien de favorecer el aprendizaje ayudando a los ni\u00f1os a encontrar actividades que les apasionen lo suficiente como para esforzarse y aprender a estar\u00a0intr\u00ednsecamente motivados.<\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os que crecen con el valor de la persistencia pueden hacer grandes cosas, siempre que crean que pueden hacerlo<\/strong>. Por eso que es crucial ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a no rendirse, a ser persistentes.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEl car\u00e1cter consiste en lo que haces en el tercer y cuarto intento\u00bb.<\/p>

-James A. Michener-<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"Ni\u00f1o<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Inculcar la persistencia a los ni\u00f1os: La importancia del lenguaje<\/h2>\n\n\n\n

La forma de pedir ayuda a los ni\u00f1os influye en su forma de completar la tarea y, en consecuencia, en la forma inculcar la persistencia a los ni\u00f1os.<\/strong>\u00a0As\u00ed, un\u00a0estudio\u00a0reciente\u00a0(Foster-Hanson, 2018), publicado en la revista\u00a0Child Development,<\/em>\u00a0revela que alentar a los ni\u00f1os a \u2018ayudar\u2019, en lugar de pedirles que \u2018sean ayudantes\/colaboradores\u2019, puede motivarles para persistir en un reto que se les resiste.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n, realizada por un equipo de cient\u00edficos de la Universidad de Nueva York, sugiere que\u00a0el uso de verbos para hablar sobre las acciones con ni\u00f1os, igual que alentarles a ayudar, leer y pintar, puede ayudar a aumentar la\u00a0resiliencia\u00a0tras los reveses que inevitablemente experimentan<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados son un poco contrarios a los de un\u00a0estudio\u00a0de 2014 que mostr\u00f3 que pedirles a los ni\u00f1os \u2018ser ayudantes\u2019 en lugar de \u2018pedirles ayuda\u2019 hizo que ayudaran m\u00e1s. La diferencia entre el trabajo de 2014 y este nuevo trabajo es que este \u00faltimo evalu\u00f3 lo que sucedi\u00f3 despu\u00e9s de que los ni\u00f1os experimentaran contratiempos al intentar ayudar, lo que subraya c\u00f3mo\u00a0la elecci\u00f3n del lenguaje puede estar vinculada a la perseverancia de los ni\u00f1os.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta investigaci\u00f3n, explica Emily Foster-Hanson, otra de las principales autoras del estudio, muestra c\u00f3mo hablar con los ni\u00f1os sobre las medidas que pueden adoptar puede alentar una mayor persistencia tras los reveses que hablarles a los ni\u00f1os sobre las identidades que pueden asumir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Claves para ense\u00f1ar el valor de la persistencia a los ni\u00f1os<\/h2>\n\n\n\n

Trabajar con los ni\u00f1os el valor de la perseverancia desde que son peque\u00f1os les ayudar\u00e1 y guiar\u00e1 a medida que se vayan enfrentando a diferentes desaf\u00edos<\/strong>. Estas son algunas de las claves que nos permitir\u00e1n ense\u00f1ar e inculcar el valor de la persistencia a los ni\u00f1os:<\/p>\n\n\n\n

Habla de perseverancia el ni\u00f1o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cuando los ni\u00f1os escuchan hablar sobre la perseverancia con regularidad estar\u00e1n m\u00e1s interesados \u200b\u200ben ella, especialmente a medida que se hacen mayores. A medida que escuchan sobre la perseverancia y la ven como un rasgo interesante estar\u00e1n m\u00e1s dispuestos a aprender y entender lo que significa.<\/p>\n\n\n\n

Mant\u00e9n un esp\u00edritu positivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es muy complicado ense\u00f1ar perseverancia sin una actitud positiva. Incluso aunque parezca que el ni\u00f1o no est\u00e1 entendiendo o muestre poco inter\u00e9s, a nosotros, como responsables, nos toca mantener la moral alta. Los ni\u00f1os, tarde o temprano, se \u2018contagiar\u00e1n\u2019 de esa actitud positiva.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e9 un modelo de perseverancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os aprenden m\u00e1s de lo que ven que de lo que oyen. Por ese es muy importante ser consciente de lo que se dice y se hace; en este sentido,\u00a0siempre damos\u00a0ejemplo\u00a0y lo podemos hacer para mal o para bien<\/strong>. Un amuestra por parte de los adultos es una valiosa experiencia de aprendizaje para los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

El ni\u00f1o debe tener responsabilidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tener responsabilidades desde que son peque\u00f1os es una gran manera de aprender el valor de la persistencia. Es importante comenzar con algo simple y adaptado a la edad de cada ni\u00f1o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No rescates al ni\u00f1o, pero dale un empuj\u00f3n si lo necesita<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aprender perseverancia va unido al aprendizaje de la independencia. Si el ni\u00f1o est\u00e1 luchando por hacer algo, no le rescates. No le haces ning\u00fan favor subiendo por escalones que \u00e9l, con esfuerzo, s\u00ed puede subir. Por otro lado, aunque le ayudes, lo mejor es que \u00e9l asuma toda la responsabilidad que est\u00e9 capacitado para asumir<\/strong>. Por ejemplo, \u00e9l se viste solo y ordena su ropa, aunque t\u00fa despu\u00e9s le ayudes a atarse los cordones.<\/p>\n\n\n\n

\"Ni\u00f1o<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Br\u00edndale oportunidades para tener \u00e9xito<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es muy importante que el ni\u00f1o se enfrente a desaf\u00edos que pueda superar,<\/strong> aunque le cueste. Si nunca tiene \u00e9xito, dif\u00edcilmente su persistencia se ver\u00e1 reforzada.<\/p>\n\n\n\n

 \u00abEl \u00e9xito parece ser, en gran medida, una cuesti\u00f3n de aferrarse despu\u00e9s de que otros lo hayan dejado\u00bb.<\/p>

-William Feather-<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Aprender que el esfuerzo merece la pena<\/h2>\n\n\n\n

Cuando los ni\u00f1os se acostumbran a obtener todo a la primera es normal que descarten aquellas opciones que les demanden un esfuerzo<\/strong>.<\/strong> De hecho, muchos aprenden qu\u00e9 deben hacer para no tener que esforzarse. Desde progresar en el sistema educativo -me ayudan o me hacen los deberes- hasta superar los niveles de un videojuego -viendo tutoriales en Youtube-, por ejemplo.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, puede no ser sencillo trasmitirles la idea de que\u00a0no solo importa la meta, sino que tambi\u00e9n, y muchas veces incluso m\u00e1s, la manera en la que se alcance<\/strong>\u00a0-un pilar a la hora de ense\u00f1arles persistencia a los ni\u00f1os-. Por eso es tan importante que nosotros que les seguimos de cerca premiemos ante todo su esfuerzo, al igual que lo es elogiar y\/o\u00a0recompensar\u00a0de alguna forma los logros conseguidos por ellos mismos.<\/p>\n\n\n\n

Fuente:<\/strong> lamenteesmaravillosa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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