{"id":82921,"date":"2020-09-02T10:34:49","date_gmt":"2020-09-02T15:34:49","guid":{"rendered":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/?p=82921"},"modified":"2020-09-02T10:34:51","modified_gmt":"2020-09-02T15:34:51","slug":"el-cambio-nace-con-tu-ejemplo-no-con-tu-opinion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/destacadas\/el-cambio-nace-con-tu-ejemplo-no-con-tu-opinion\/","title":{"rendered":"El cambio nace con tu ejemplo, no con tu opini\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

El principio de la\u00a0educaci\u00f3n\u00a0es predicar con el ejemplo.\u00a0<\/strong>De hecho, todos somos el modelo o la referencia de alguien: una fuente de influencia. En este sentido, las opiniones que no van seguidas de ejemplos sirven para bien poco. Incluso los malos ejemplos sirven m\u00e1s que las buenas opiniones: son una referencia para saber lo que no tenemos que hacer.<\/p>\n\n\n\n

Desde la infancia hasta la vejez,\u00a0aprendemos mediante ejemplos y a partir de las experiencias directas.<\/strong>\u00a0Este\u00a0tipo de aprendizaje se da al observar el comportamiento en otra persona y necesita de una serie de factores para que se d\u00e9 correctamente. Concretamente, la persona que da ejemplo tiene que tener unas caracter\u00edsticas interesantes para el observador. Adem\u00e1s, para el aprendizaje vicario es preferible que la conducta sea\u00a0instrumental\u00a0y repetida despu\u00e9s de ver el ejemplo.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed es como este tipo de aprendizaje da sus frutos, muchas veces de manera m\u00e1s r\u00e1pida, eficaz y econ\u00f3mica que con otro tipos de did\u00e1cticas. Por supuesto, hay ciertas conductas, sobre todo las de riesgo, que no se pueden aprender solo mediante ejemplos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No hay nada m\u00e1s triste que un buen consejo acompa\u00f1ado por un mal ejemplo<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

No hay m\u00e1s que una educaci\u00f3n, y es el ejemplo<\/h2>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1ntas personas se pueden atraer con el buen ejemplo?<\/strong>\u00a0\u00bfCu\u00e1ntas personas puedes cautivar con tu\u00a0opini\u00f3n? A parte de la oratoria y de una buena defensa de nuestras opiniones, los ejemplos son mucho mas educativos porque refuerzan al que aprende:puede apreciar de forma casi directa las consecuencias m\u00e1s probables de un determinado comportamiento.<\/p>\n\n\n\n

\"Manos<\/figure><\/div>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n no solo se produce a trav\u00e9s de la palabra, la parte pr\u00e1ctica de alguna forma es el fin \u00faltimo del aprendizaje.<\/strong> Si queremos educar a nuestros hijos, sobrinos o alumnos hay que tener en cuenta que por m\u00e1s que les digamos, nuestras actuaciones marcar\u00e1n un antes y un despu\u00e9s en su conducta.<\/p>\n\n\n\n

Es inapropiado dar una serie de \u00f3rdenes y hacer otras, tanto a nivel personal, social o familiar.<\/strong>\u00a0Este tipo de personas pierden eficacia como modelos, por la\u00a0disonancia\u00a0que hay entre sus palabras y sus hechos, mandando mensajes contradictorios a la persona que observa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHay algo humano, m\u00e1s duradero que la supersticiosa fantasmagor\u00eda de lo divino: el ejemplo de las altas virtudes\u201d<\/p>

-Jos\u00e9 Ingenieros-<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Con las palabras conmueves, con el ejemplo arrastras<\/h2>\n\n\n\n

El ejemplo es la \u00fanica lecci\u00f3n que todos los hombres pueden leer. <\/strong>Las palabras por el contrario est\u00e1n cargadas de connotaciones y de significados. No vamos a negar que las palabras a veces pueden ser hasta curativas, y pueden producir un cambio de perspectiva, pero para poder cambiar una situaci\u00f3n su efecto no suele ser muy duradero.<\/p>\n\n\n\n

Si queremos cambiar nuestra\u00a0actitud, nuestros horarios, o nuestros h\u00e1bitos no solo bastara con repetirlo una y otra vez<\/strong>, sino que los hechos ser\u00e1n lo que marquen la diferencia. Cierto es que las palabras nos ponen sobre aviso y nos hacen pensar sobre cuales ejemplos son los apropiados, pero solo una vez que se haya realizado la conducta se puede considerar el aprendizaje o dar el cambio por completado.<\/p>\n\n\n\n

\"Ni\u00f1a<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Las\u00a0palabras\u00a0tienen el poder del convencimiento o\u00eddo, pero el ejemplo tiene el poder de la verdad vista y vivida.\u00a0<\/strong>Las palabras son realmente poderosas cuando est\u00e1n avaladas por el ejemplo personal, sino ser\u00edan solo como metal que resuena, sin validez ninguna para la persona que solo escucha palabras.<\/p>\n\n\n\n

Las personas que solo hablan podr\u00e1n convencer a otros, pero por un tiempo limitado<\/strong>, salvo que los persuadidos puedan poner en marcha lo aprendido, en primera persona, y experimentar sus consecuencias. Las palabras realmente tienen su fortaleza en el ejemplo del que habla. Si no hay ejemplo, gran parte de su ejemplo se convierte en efervescente<\/p>\n\n\n\n

\u201cYo no persuad\u00eda a la gente con palabras, porque las palabras poco persuaden. Yo persuad\u00ed a la gente con hechos y con ejemplos\u201d<\/p>

-Juan Domingo Per\u00f3n-<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Fuente: <\/strong>lamenteesmaravillosa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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