En casa de Nida Iliena, al sur de Manila, se re\u00fanen diariamente unos 30 alumnos organizados en dos turnos, los peque\u00f1os en las ma\u00f1anas y los mayores despu\u00e9s del almuerzo. Con mucho esfuerzo esta ama de casa consigui\u00f3 ahorrar 6.000 pesos (unos 105 euros) para comprar un tel\u00e9fono m\u00f3vil y que sus seis hijos pudieran comenzar el curso escolar, que en Filipinas es totalmente a distancia debido a la amenaza de la covid-19. <\/p>\n\n\n\n
En el barrio de Soldiers Hill pocos pueden permitirse comprar un tel\u00e9fono para que sus hijos estudien, as\u00ed que Iliena y su familia decidieron compartir el m\u00f3vil con los vecinos para las clases online<\/em> y el resultado es esta peque\u00f1a e improvisada escuela con muchos ni\u00f1os y sin maestros que ahora funciona en su hogar.<\/p>\n\n\n\n Estudian todos en una sala diminuta y mal alumbrada, tan abarrotada de muebles, trastos y garrafas con agua de coco, que deben hacerlo casi sentados unos sobre otros o en las escaleras. \u201cEn general se portan bien, pero hay que tener mucha paciencia porque son muchos ni\u00f1os y lo que quieren es jugar todo el rato\u201d, cuenta Iliena.<\/p>\n\n\n\n El pasado cinco de octubre\u202fse inici\u00f3 el curso escolar 2020-2021 en Filipinas, con cuatro meses de retraso, despu\u00e9s de que el presidente Rodrigo Duterte anunciara que no habr\u00eda clases presenciales hasta que la vacuna contra la covid-19 est\u00e9 disponible en el pa\u00eds. Como consecuencia, se ha impuesto un modelo de ense\u00f1anza exclusivamente a distancia en que se han matriculado 24,6 millones de estudiantes, pero que ha dejado al margen de la educaci\u00f3n a 3 millones de ni\u00f1os este a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n \u201cEstamos sufriendo mucho con la covid-19. Apenas nos alcanza para comer, por lo que no puedo gastar un peso para las clases online<\/em>\u201d, indica \u00c1ngel Cristino, que este a\u00f1o no ha podido matricular a dos hijos de 8 y 6 a\u00f1os en la escuela Vicente Lim, la m\u00e1s cercana a Happyland, la barriada de chabolas en la que viven. Cristino sol\u00eda ganarse la vida con trabajos temporales como estibador en el cercano puerto de Manila, pero la pandemia y el frenazo econ\u00f3mico que supuso lo tienen desempleado.<\/p>\n\n\n\n Estos menores est\u00e1n en riesgo de permanente abandono escolar, un problema especialmente grave en Filipinas, donde 3,8 millones de ni\u00f1os no cursan ense\u00f1anza alguna y solo\u00a0el 30 % de las personas en los barrios m\u00e1s pobres tienen estudios secundarios, seg\u00fan un informe del Banco Mundial sobre la pobreza en el pa\u00eds.Estamos sufriendo mucho con la covid-19. Apenas nos alcanza para comer, por lo que no puedo gastar un peso para las clases \u2018online\u2019\u00c1NGEL CRISTINO, PADRE DE DOS HIJOS DE 8 Y 6 A\u00d1OS<\/p>\n\n\n\n La mala conectividad y la falta de dispositivos son una seria traba para el aprendizaje a distancia, que va a ahondar la brecha digital en Filipinas. En un pa\u00eds donde m\u00e1s del 16% de las familias viven en condiciones de pobreza extrema, millones de hogares no pueden permitirse el lujo de conectarse a Internet, a veces ni de un modesto televisor.\u202fFilipinas tiene la conexi\u00f3n m\u00e1s precaria y cara del Sudeste Asi\u00e1tico y ocup\u00f3\u00a0el puesto de 107\u00ba de los 139 pa\u00edses que se sondean en el Speedtest Global Index de 2020, que mide la velocidad de la conectividad.<\/p>\n\n\n\n \u201cLas nuevas modalidades no pueden reemplazar completamente el aprendizaje cara a cara, especialmente dado el atraso tecnol\u00f3gico del pa\u00eds y la pobreza generalizada\u201d, lament\u00f3 la Alianza de Maestros, el mayor sindicato de profesores del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Por esa raz\u00f3n, al no poder depender \u00fanicamente de Internet, se ha optado por un sistema mixto, que combina la distribuci\u00f3n de material impreso, con clases online<\/em> dos veces por semana como m\u00ednimo y lecciones impartidas en la televisi\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n Ynna Andrhea Roflo, alumna de 10 a\u00f1os con predilecci\u00f3n por las matem\u00e1ticas, us\u00f3 por primera vez una tablet el primer d\u00eda del curso, dispositivo que le asign\u00f3 gratuitamente su escuela en el distrito de Tondo, el m\u00e1s pobre y densamente poblado del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n \u201cYo trabajo todo el d\u00eda como conductor de triciclo y repartidor de comida, por lo que no podr\u00e9 estar con ella durante las clases\u201d, cuenta su padre, Ryland Roflo, que no est\u00e1 muy ducho en nuevas tecnolog\u00edas. Ynna tiene suerte, ya que con ellos vive su t\u00edo Elton, que estudia empresariales en la Universidad de Manila y \u201csabe de ordenadores\u201d. Ser\u00e1 \u00e9l quien le ayude con las clases a distancia y el manejo de la nueva tablet.<\/p>\n\n\n\n El reparto de tablets entre alumnos y ordenadores para los profesores ha sido una de las medidas m\u00e1s aplaudidas en el arranque del curso escolar, aunque solo ha llegado a algunos distritos de la capital, como Tondo, donde se ha prohibido el uso del karaoke en horario diurno para facilitar la concentraci\u00f3n de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n Todav\u00eda en las primeras semanas del curso, en la escuela elemental Gregorio del Pilar, donde estudia Ynna, decenas de adultos hacen cola, todos con mascarillas, pantallas y manteniendo la distancia social. Son padres que acuden a matricular a sus hijos y a recoger los materiales que les entrega el colegio: una tablet, tarjetas de conexi\u00f3n a Internet, folletos, libretas y hasta vitaminas para los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n \u201cPara nosotros este curso es un gran reto.\u202fOjal\u00e1 podamos volver pronto a las clases presenciales. Estamos rezando para que las cosas mejoren\u201d, cuenta Guida Morris, la directora de ese centro escolar, que ha perdido este a\u00f1o a un par de veteranas maestras, que decidieron adelantar su jubilaci\u00f3n al no sentirse capacitadas para impartir clases por Internet.<\/p>\n\n\n\n Pero el analfabetismo digital entre los docentes no es el \u00fanico problema. \u201cCiencias es una asignatura sobre hacer experimentos y aprender procesos\u201d, lament\u00f3 Naomi Santos, profesora que este a\u00f1o tendr\u00e1 que prescindir de las pr\u00e1cticas en el laboratorio para explicar esa materia. Para la maestra, la falta de interacci\u00f3n entre los alumnos impedir\u00e1 que estos aprendan valores de respeto y convivencia, otra valiosa lecci\u00f3n que ense\u00f1an en las escuelas.<\/p>\n\n\n\n En su humilde casa de Tondo, su compa\u00f1era Elizabeth Abaya, maestra de Ingl\u00e9s y Literatura, afronta con ilusi\u00f3n el nuevo curso, que ve como \u201cuna oportunidad para todos de actualizarnos en nuevas maneras de ense\u00f1ar m\u00e1s acordes al siglo XXI\u201d.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo reconoce los \u201cenormes desaf\u00edos\u201d que conlleva en Filipinas este curso, que \u201cva a ser un agujero en la formaci\u00f3n de muchos alumnos\u201d. \u201cEn este barrio muchos ni\u00f1os tienen padres que ni siquiera saben leer o escribir y es dif\u00edcil que encuentren en casa los est\u00edmulos para estudiar, adem\u00e1s de que muchas familias no tienen los medios para ello\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n \u201cMe gusta estudiar desde casa. Es una forma nueva de aprender, aunque prefiero las clases cara a cara para estar con mis amigas\u201d, cuenta a su hija Dana, de 9 a\u00f1os, mientras termina en su ordenador un ejercicio de literatura de la clase que imparte su madre y maestra en el escritorio de al lado.<\/p>\n\n\n\n En Taguig, al otro extremo de la capital, en puestos de trabajo separados por pl\u00e1sticos, unos 70 profesores pasan el d\u00eda frente a un ordenador\u202frespondiendo las dudas de los estudiantes. Se trata del programa Tele-Aral, que funciona como un enorme\u00a0call center<\/em>, pero educativo.<\/p>\n\n\n\n \u201cInicialmente el proyecto estaba concebido para ayudar a padres y alumnos de nuestro distrito en este nuevo curso, pero ante la avalancha de consultas, el Departamento de Educaci\u00f3n nos pidi\u00f3 que atendamos dudas de estudiantes de todo el pa\u00eds\u201d, se\u00f1al\u00f3 George Tizon, jefe de la Oficina de Educaci\u00f3n de Taguig.<\/p>\n\n\n\n Manila es conocida como la capital mundial de los\u00a0call centers<\/em>\u00a0y la mayor\u00eda de los j\u00f3venes maestros contratados para Tele-Aral, trabajaron antes en ellos por lo que tienen experiencia en atenci\u00f3n al cliente por tel\u00e9fono o Internet, una iniciativa que busca mitigar la brecha digital en la educaci\u00f3n de la nueva normalidad.<\/p>\n\n\n\n Fuente: <\/strong>elpa\u00eds<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En casa de Nida Iliena, al sur de Manila, se re\u00fanen diariamente unos 30 alumnos organizados en dos turnos, los peque\u00f1os en las ma\u00f1anas y los mayores despu\u00e9s del almuerzo. 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