{"id":89666,"date":"2021-04-08T18:53:33","date_gmt":"2021-04-08T23:53:33","guid":{"rendered":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/?p=89666"},"modified":"2021-04-08T18:53:34","modified_gmt":"2021-04-08T23:53:34","slug":"el-rincon-de-pensar-por-que-no-se-debe-usar-este-castigo-con-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/qtp\/el-rincon-de-pensar-por-que-no-se-debe-usar-este-castigo-con-los-ninos\/","title":{"rendered":"El \u2018rinc\u00f3n de pensar\u2019: por qu\u00e9 no se debe usar este castigo con los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n

Castigado mirando a la pared<\/em>\u00a0es un concepto que se ha modernizado y adaptado con la nueva denominaci\u00f3n del\u00a0rinc\u00f3n de pensar<\/em>. Esta forma de reconducir el comportamiento del ni\u00f1o \u201cse basa en el castigo negativo, ya que se elimina un est\u00edmulo positivo, como la atenci\u00f3n de los adultos o una situaci\u00f3n social agradable para el menor como, por ejemplo, el juego. Este m\u00e9todo se contin\u00faa utilizando en la actualidad, aunque es cierto, que hay otras t\u00e9cnicas m\u00e1s eficaces y que no suponen la exclusi\u00f3n de situaciones sociales o el aislamiento del entorno\u201d, explica Montserrat D\u00edaz Rosell, psic\u00f3loga y neuropsic\u00f3loga del\u00a0Centro Integral San Lorenzo de El Escorial, en Madrid. Las contraindicaciones de mandar a un ni\u00f1o a la esquina a pensar se deben a que \u201cse produce una modificaci\u00f3n del comportamiento, pero no de los valores, por lo que es dif\u00edcil que se produzca un aprendizaje interiorizado. As\u00ed, la respuesta que se pretende obtener del menor se aprende como forma de evitar el castigo.\u00a0Otra de las grandes desventajas de esta t\u00e9cnica es que el ni\u00f1o es condicionado a trav\u00e9s del miedo\u00a0y puede surgir temor hacia la persona que aplica el castigo y percibir que no es apreciado\u201d, a\u00f1ade D\u00edaz. <\/p>\n\n\n\n

En el rinc\u00f3n de pensar, se genera sufrimiento debido a la retirada de atenci\u00f3n hacia el ni\u00f1o, lo que puede provocar una p\u00e9rdida de autoestima y de confianza con respecto al entorno. Tambi\u00e9n perjudica la relaci\u00f3n con quien aplica el castigo, porque puede provocar resentimiento. Sin embargo, \u201cen situaciones de tensi\u00f3n, lo m\u00e1s apropiado es que, tanto el adulto como el ni\u00f1o, se retiren unos minutos. A esto se le denomina tiempo fuera positivo, pero tiene diferencias importantes con el rinc\u00f3n de pensar, ya que se explica al ni\u00f1o que frente a una situaci\u00f3n de nerviosismo y enfado es muy dif\u00edcil encontrar una soluci\u00f3n respetuosa, por lo que conviene tomarse un tiempo para relajarse y retomar el di\u00e1logo cuando se est\u00e1 de nuevo preparado. Tambi\u00e9n, es importante dejar claro al peque\u00f1o que, a pesar de las diferencias, los nervios o el enfado, lo queremos por encima de todo y vamos a estar ah\u00ed\u201d, a\u00f1ade la neuropediatra.<\/p>\n\n\n\n

Zona de tiempo fuera positivo, creada por los ni\u00f1os para recuperar la calma
\nLa zona del tiempo fuera positivo puede ser \u201ccreada por los propios ni\u00f1os, con m\u00fasica y elementos relajantes y confortables que inviten a la tranquilidad y al sosiego. A diferencia de la silla de pensar, que es un lugar fr\u00edo, hostil y angustioso, que incita a la culpabilidad y la venganza, la zona del tiempo fuera positivo debe ser agradable, tranquila, segura y respetuosa\u201d, aclara la neuropediatra.<\/p>\n\n\n\n

El rinc\u00f3n de pensar para los ni\u00f1os puede considerarse una t\u00e9cnica \u201cmenos controvertida que pegarles, porque no implica un abuso f\u00edsico o verbal. Sin embargo, el tiempo fuera negativo es un enfoque autoritario que entrena a los ni\u00f1os para comportarse seg\u00fan los deseos del resto. Los ni\u00f1os aprenden que solo merecen la compa\u00f1\u00eda y cari\u00f1o del resto cuando se comportan de manera calmada. Cuando su desarrollo y su forma de ser se ajustan a la normalidad, no hay problema, pero multitud de ni\u00f1os necesitan ayuda para aprender a calmarse, a tolerar su frustraci\u00f3n o a resolver problemas\u201d, afirma Alba P\u00e9rez Escalero, psic\u00f3loga sanitaria y neuropsic\u00f3loga en el Centro Logros de Majadahonda.<\/p>\n\n\n\n

Cuando hay hermanos, es habitual que uno tenga \u201cpeor genio que otro y las comparaciones son tan odiosas, como inevitables. Si uno es el que siempre est\u00e1 castigado y expulsado al rinc\u00f3n y el otro se queda siendo querido por mam\u00e1 y pap\u00e1 porque se porta bien, aparecen celos, envidias, baja autoestima y sensaciones de autoexigencia o de tirar la toalla porque nunca ser\u00e1 como su hermano. Ning\u00fan padre pretende esto, pero, a veces, los adultos lo alimentamos sin darnos cuenta\u201d, sostiene P\u00e9rez.<\/p>\n\n\n\n

Mejor el ejemplo de los progenitores que la silla del rinc\u00f3n
La mejor educaci\u00f3n para los hijos es tener como referencia un modelo de padres que no sean perfectos, pero que s\u00ed sepan expresar y reconocer lo que deben mejorar con respecto a sus conductas. \u201cUn ni\u00f1o no cambia, si no lo hacen sus padres. Normalmente, los progenitores tienen muy claro qu\u00e9 conductas quieren erradicar en sus hijos, pero no son conscientes de lo que hacen ellos. Aqu\u00ed suele empezar el cambio. Muchas veces, los adultos se derrumban cuando son conscientes de lo que est\u00e1 pasando y de las conexiones cerebrales que pueden estar estableciendo sus hijos con esos aprendizajes y asociaciones. Es curioso que, durante el confinamiento por la pandemia, los padres recurrieron a castigos como el del rinc\u00f3n de pensar para solventar situaciones complicadas de convivencia derivadas de tantas horas encerrados en casa y los problemas persistieron\u201d, concluye la experta.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: <\/strong>elpa\u00eds<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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