{"id":95020,"date":"2021-09-24T11:04:53","date_gmt":"2021-09-24T16:04:53","guid":{"rendered":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/?p=95020"},"modified":"2021-09-24T11:04:55","modified_gmt":"2021-09-24T16:04:55","slug":"educacion-emocional-la-asignatura-pendiente-del-nuevo-curso-escolar","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/destacadas\/educacion-emocional-la-asignatura-pendiente-del-nuevo-curso-escolar\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n emocional: la asignatura pendiente del nuevo curso escolar"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comienza el curso escolar 2021\/2022 y, tras los primeros d\u00edas, profesores y alumnos se adaptan a una nueva realidad que est\u00e1 en constante cambio. Por ello, la educaci\u00f3n emocional juega un papel fundamental en el desarrollo del nuevo curso, como demuestra la \u00faltima encuesta a profesores realizada por\u00a0Cambridge International. Un tercio de los docentes afirma que la cercan\u00eda y la confianza con sus alumnos ha mejorado en este tiempo y ahora se preocupan m\u00e1s por otros aspectos de sus vidas que van m\u00e1s all\u00e1 de su rendimiento escolar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cambridge International es el mayor proveedor del mundo de programas y titulaciones de educaci\u00f3n internacional para j\u00f3venes de entre 5 y 19 a\u00f1os. La encuesta\u00a0recoge los\u00a0desaf\u00edos a los que el profesorado espa\u00f1ol se ha enfrentado durante la pandemia y las perspectivas de futuro para el sector educativo tras la crisis.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para la mitad de los profesores encuestados (51%) por Cambridge International, el \u00e1rea afectiva-emocional del aprendizaje, que tiene que ver con el manejo y la expresi\u00f3n de las emociones, es la m\u00e1s afectada por la pandemia, lo que tiene un impacto directo en el proceso de aprendizaje de sus alumnos en este nuevo curso. As\u00ed, consideran que lidiar con emociones como la frustraci\u00f3n, el desconcierto, la tristeza y la incertidumbre supuso el obst\u00e1culo m\u00e1s dif\u00edcil para sus alumnos en ese periodo. Por eso el cuidado emocional de los alumnos ser\u00e1 una de las claves de la educaci\u00f3n post pandemia, seg\u00fan el 77% de los profesores espa\u00f1oles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No obstante, los profesores ya iniciaron el a\u00f1o pasado la tarea de tratar de conocer m\u00e1s de cerca otros \u00e1mbitos de la vida de sus alumnos mediante evaluaciones ultrapersonalizadas, como las tutor\u00edas 1:1 (realizadas por m\u00e1s del 58%), al tiempo que la mitad de los docentes reconoce como menos relevante el desarrollo de los estudiantes en las asignaturas curriculares, como matem\u00e1ticas, lengua o ciencias. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, los docentes ofrecen su visi\u00f3n sobre las tendencias que seguir\u00e1 la educaci\u00f3n en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, motivados en gran medida por la necesidad de hacer frente a una nueva situaci\u00f3n que redefine por completo el entorno educativo. Los resultados advierten que los principales retos de este curso estar\u00e1n basados en mantener un trato cercano centrado en el apoyo emocional constante a su alumnado (48%). En este sentido, Cambridge International pone a disposici\u00f3n del profesorado multitud de herramientas para guiarles en esta nueva situaci\u00f3n: podcasts, blogs, webinars, v\u00eddeos, que sirven de orientaci\u00f3n a la hora de motivar a los alumnos, favorecer el aprendizaje y la concentraci\u00f3n o conocer c\u00f3mo acercarse a los problemas de cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo con Nick Mazur, portavoz y Senior Manager de Cambridge International en Europa, \u00ablos alumnos y los profesores han desarrollado una gran resiliencia y han demostrado ser capaces de hacer frente a las circunstancias gracias al trabajo en equipo y al hecho de formar parte de una misma comunidad educativa. Por eso, a pesar de la situaci\u00f3n, podemos decir que la pandemia nos permiti\u00f3 extraer lecciones positivas de las cosas que funcionan y deben reforzarse dentro del aula y la conexi\u00f3n entre las personas es una de las claves. Es lo que realmente mejora el \u00e9xito y el aprendizaje de los alumnos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los profesores necesitan sentirse conectados con su entorno y requieren de un contexto de apoyo entre compa\u00f1eros; para 4 de cada 5 (82%), la colaboraci\u00f3n entre colegas es una de las experiencias positivas aprendidas de la pandemia que quieren mantener tambi\u00e9n durante este curso que comienza. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo con los datos reflejados en la cuesta, m\u00e1s de la mitad (51%) de los docentes encuestados afirma que su carga de trabajo aumenta debido a los dif\u00edciles momentos por los que han tenido que pasar tanto en el \u00e1mbito personal como el social: el estr\u00e9s emocional, la incertidumbre y el miedo al virus. Por eso, ahora m\u00e1s que nunca, el bienestar emocional es clave para afrontar la nueva situaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Fuente:<\/strong> ABC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comienza el curso escolar 2021\/2022 y, tras los primeros d\u00edas, profesores y alumnos se adaptan a una nueva realidad que est\u00e1 en constante cambio. Por ello, la educaci\u00f3n emocional juega un papel fundamental en el desarrollo del nuevo curso, como demuestra la \u00faltima encuesta a profesores realizada por\u00a0Cambridge International. 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