La falta de acceso a la informaci\u00f3n y a la formaci\u00f3n hace que millones de personas en todo el mundo se expongan a situaciones de desigualdad y, por lo tanto, exclusi\u00f3n, en lo relacionado con el acceso a las posibilidades que ofrece un planeta en plena transformaci\u00f3n digital. Una amenaza que no se produce solo por los desequilibrios socioecon\u00f3micos, sino por factores como la edad.<\/p>\n\n\n\n
Un problema a\u00fan m\u00e1s acrecentado en tiempos de pandemia, como se\u00f1ala Carlos Ballesteros, director de la C\u00e1tedra de Impacto Social de Comillas Icade: \u00abEl Covid 19 se ha convertido en una \u2018sindemia\u2019 social. El t\u00e9rmino \u2018sindemia\u2019 fue acu\u00f1ado por el antrop\u00f3logo m\u00e9dico Merrill Singer en los a\u00f1os 90 para referirse a cuando \u201cdos o m\u00e1s enfermedades interact\u00faan de forma tal que causan un da\u00f1o mayor que la mera suma de las mismas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El Covid-19, m\u00e1s all\u00e1 de su pura dimensi\u00f3n m\u00e9dica, ha creado situaciones econ\u00f3micas, psicosociales y educativas que han aumentado la desigualdad y la exclusi\u00f3n social. La brecha digital es, a la vez, causa y consecuencia\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
El profesor Ballesteros incide en el efecto de la combinaci\u00f3n de la falta de acceso y la dificultad de acceso en algunos casos. \u00abPero es verdad (se\u00f1ala) que esta situaci\u00f3n ha hecho aflorar numerosos ejemplos de acci\u00f3n social y solidaria de las empresas, como la entrega de 1.000 tablets en pr\u00e9stamo y 2.000 tarjetas SIM con conexi\u00f3n a internet a alumnos de familias desfavorecidas por parte de Telef\u00f3nica para que pudieran seguir las clases durante el confinamiento o la creaci\u00f3n por parte del BBVA de\u00a0consejos para que las personas mayores usen bien internet, se protejan de los ataques y los piratas y aprendan sobre el resto de las TIC\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
En el caso de la fundaci\u00f3n Microfinanzas BBVA organiz\u00f3 este mes el acto \u00abConectados por la oportunidad digital\u00bb. En su discurso de apertura, la reina Letizia<\/strong> subray\u00f3 la importancia de aportar soluciones a este problema social: \u00abHay una l\u00ednea muy fina entre quedarse fuera o no del acceso a muchos servicios, como puede ser el acceso a conocimiento o a educaci\u00f3n. Es una cuesti\u00f3n (a\u00f1adi\u00f3) que tiene que ver con los derechos humanos, como reconoce Naciones Unidas\u00bb. <\/strong>Este reconocimiento se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) m\u00e1s all\u00e1 de la consideraci\u00f3n de objetivo: es una prioridad. Y as\u00ed se reconoce en el 4 (\u00abGarantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos\u00bb), y en otros como el 8 (\u00abTrabajo digno y crecimiento econ\u00f3mico\u00bb); el 9, que reclama el \u00abacceso a la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y las comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet\u00bb y el 10 (reducci\u00f3n de desigualdades).A pesar de que el 94% de la poblaci\u00f3n mundial vive en zonas con cobertura, el 43% todav\u00eda no accede a internet (Fuente: GSMA)<\/em><\/p>\n\n\n\n Toda una acci\u00f3n global de responsabilidad social, como apunt\u00f3 el director general de GSMA, Mats Granryd,<\/strong> durante el evento de la fundaci\u00f3n de BBVA: \u00abA pesar de que el 94% de la poblaci\u00f3n mundial vive en zonas con cobertura, el 43% todav\u00eda no accede a internet. El reto hoy es cerrar la brecha digital de uso, que es siete veces m\u00e1s grande que la de cobertura\u00bb.<\/strong> El desaf\u00edo para esta parte vulnerable de la poblaci\u00f3n (a la que se unen los profesionales seniors) supone no solo formar en habilidades b\u00e1sicas, sino, en muchos casos, ir m\u00e1s all\u00e1 (seg\u00fan el baremo de Eurostat, el grado de habilidad se basa en informaci\u00f3n-comunicaci\u00f3n-resoluci\u00f3n de problemas-competencias inform\u00e1ticas).<\/p>\n\n\n\n En esta l\u00ednea de compromiso, ABC Sevilla organiz\u00f3 el pasado 19 de noviembre, y en colaboraci\u00f3n con la Fundaci\u00f3n Konecta el \u00abII Encuentro de Sensibilizaci\u00f3n y Sostenibilidad\u00bb, moderado por\u00a0\u00c1ngel Exp\u00f3sito,\u00a0<\/strong>director del espacio de COPE \u00abLa Linterna\u00bb y colaborador de ABC. En una de sus jornadas, Gregorio Pantoja, director de Santander Digital Sales & Service, indic\u00f3 que el trabajo en este sentido ha posibilitado la reinserci\u00f3n laboral de colectivos con menos posibilidades:\u00a0\u00abEn el sector bancario, el 70% de la poblaci\u00f3n utiliza los servicios digitales que les ofrecen sus entidades\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Por parte del gobierno espa\u00f1ol, el Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n y Resiliencia dedica su apartado 15 \u00aba impulsar la conectividad digital, las tecnolog\u00edas 5G y de ciberseguridad\u00bb. Una conectividad digital adecuada para el 100% de la poblaci\u00f3n \u00abpromoviendo as\u00ed la desaparici\u00f3n de la brecha digital entre zonas rurales y urbanas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Red.es, entidad p\u00fablica adscrita al Ministerio de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Estado de Digitalizaci\u00f3n e Inteligencia Artificial, contribuye a esta acci\u00f3n institucional con programas como \u00abKit Digital\u00bb, que acompa\u00f1a a pymes y aut\u00f3nomos en su proceso de transformaci\u00f3n digital. Otras acciones destacadas son \u00abEduca en Digital\u00bb, <\/strong>para combatir la brecha digital e impulsar la digitalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n (medio mill\u00f3n de dispositivos con conectividad a centros con financiaci\u00f3n p\u00fablica para el colectivo m\u00e1s vulnerable de alumnos) y \u00abEscuelas Conectadas\u00bb,<\/strong> para dotar a los centros educativos no universitarios de acceso a internet de banda ancha ultrarr\u00e1pida (velocidad superior a 100 Mbit\/s).<\/p>\n\n\n\n La \u00abEncuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n en los Hogares\u00bb, publicada este mes por el INE-Instituto Nacional de Estad\u00edstica, se\u00f1ala c\u00f3mo entre el 65% y el 72% de los menores entre 10 y 15 a\u00f1os tienen un tel\u00e9fono m\u00f3vil<\/strong> y c\u00f3mo cerca del 90% de los espa\u00f1oles us\u00f3 internet en los \u00faltimos cinco d\u00edas del \u00e1mbito temporal del estudio (un 60% m\u00e1s de hogares tienen acceso a internet que en 2006). Y el informe de Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica \u00abLa Sociedad Digital en Espa\u00f1a 2020-2021: El a\u00f1o en que todo cambi\u00f3\u00bb resalta c\u00f3mo el 93,2% de la poblaci\u00f3n de 16 a 74 a\u00f1os hab\u00eda usado internet en los tres meses anteriores a la encuesta, pero tambi\u00e9n indica: \u00abEl 96,2% de hogares con ingresos mensuales de 2.500 euros o m\u00e1s dispone de acceso fijo y el 3,6% lo hace solo a trav\u00e9s de m\u00f3vil, mientras que en aquellos que ingresan menos de 900 euros los porcentajes son del 62,7% en acceso fijo y del 23,2% m\u00f3vil\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Esta misma semana, la Plataforma Tecnol\u00f3gica eVIA ha celebrado su XIV Asamblea General, \u00abInclusion by default\u00bb. En ella, Ametic y Fundaci\u00f3n ONCE han renovado su apuesta conjunta por la inclusi\u00f3n, con el fomento de la tecnolog\u00eda, con acciones como un \u00abshowroom\u00bb de tecnolog\u00edas accesibles (con soluciones innovadoras que promueven el uso de la tecnolog\u00eda como un factor diferencial de inclusi\u00f3n social) y con mesas de reflexi\u00f3n como \u00abRompiendo Brechas Digitales\u00bb, moderada por Olga Rodr\u00edguez, coordinadora del programa preuniversitario Avanzas de la Fundaci\u00f3n Prodis.Seg\u00fan datos de Eurostat, casi la mitad de las personas entre 65 y 74 a\u00f1os que utilizan internet cuentan con escasas habilidades digitales<\/em><\/p>\n\n\n\n En el caso de HAZ, Alianza por la Educaci\u00f3n, (iniciativa de Fundaci\u00f3n CEU San Pablo, Fundaci\u00f3n \u00abla Caixa\u00bb, Fundaci\u00f3n Endesa, Google, ISDI, Fundaci\u00f3n Mobile World Capital, Novartis, Samsung, Teatro Real y Fundaci\u00f3n Vodafone), dedica parte de su atenci\u00f3n a este problema. En lo referido a la \u00abbrecha digital\u00bb, su presidenta, Remedios Orrantia, destaca la importancia de formar, en primera instancia, a las nuevas generaciones: \u00abHay que concienciar sobre el uso responsable de la tecnolog\u00eda, y conseguir que llegue a todos. <\/strong>Es una de nuestras prioridades, ya que la digitalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n debe ser una herramienta de correcci\u00f3n de desigualdades, no de amplificaci\u00f3n de las mismas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Generaci\u00f3n Savia, proyecto de la Fundaci\u00f3n Endesa y la Fundaci\u00f3n m\u00e1shumano, acaba de celebrar, por su parte, la tercera edici\u00f3n de su encuentro anual bajo el lema \u00abEl impulso del talento senior\u00bb. Todo un reto para los desempleados mayores de 50 a\u00f1os, desvinculados de forma prematura del mercado. \u00abA pesar de que en nuestra sociedad (apunta Javier Blanco,<\/strong> director general de la Fundaci\u00f3n Endesa), hay multitud de prejuicios y estereotipos que indican que el talento senior no se adapta con facilidad al \u00e1mbito digital, lo cierto es que, en el \u00faltimo estudio sobre teletrabajo realizado por Generaci\u00f3n Savia a m\u00e1s de 1.000 profesionales mayores de 50 a\u00f1os, se revel\u00f3 que el 95,1% niega que la tecnolog\u00eda suponga un impedimento ante las nuevas formas de trabajo\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Desde la educaci\u00f3n primaria y secundaria a la formaci\u00f3n en competencias digitales profesionales (desde la propia gesti\u00f3n a las entrevistas de trabajo o el \u2018networking\u2019), las grandes empresas est\u00e1n, por lo tanto, cada vez m\u00e1s enfocadas a atender este frente social. As\u00ed lo hace IBM, con programas como \u2018SkillsBuild\u2019, con formaci\u00f3n digital gratuito, con independencia del origen o educaci\u00f3n, para desarrollar nuevas y valiosas habilidades para encontrar trabajo; o IBM Academic Initiative (acceso gratuito a tecnolog\u00eda IBM a estudiantes, profesores y personal investigador, siempre que la investigaci\u00f3n sea sin fines comerciales). Como subraya su directora de RSC, Belen Perales: \u00abQueremos contribuir a cerrar la \u2018brecha digital\u2019 apostando por una educaci\u00f3n inclusiva que facilite a cada uno su desarrollo personal. Es dif\u00edcil estar al d\u00eda en tecnolog\u00eda, ya que avanza muy deprisa. Nuestro objetivo es que nadie se quede atr\u00e1s\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Otro destacado ejemplo es el de Telef\u00f3nica y su trabajo por la inclusi\u00f3n digital. Conectividad y accesibilidad, formaci\u00f3n en habilidades digitales y promoci\u00f3n del talento en sus programas, desde Profuturo a 42 Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica, para un esfuerzo global cuya esencia resume Elena Valderr\u00e1bano,<\/strong> directora Global de Sostenibilidad: \u00abLa sociedad espera que trabajemos para contribuir a un desarrollo econ\u00f3mico y social m\u00e1s justo, verde, inclusivo y pr\u00f3spero para todos y debemos hacerlo juntos.<\/strong> El Covid ha evidenciado muchos retos y, por ello, el desarrollo econ\u00f3mico global necesita una br\u00fajula social y ambiental que garantice el respeto por el entorno y el bienestar de las generaciones presentes y futuras\u00bb.<\/p>\n\n\n\n En el caso de la Comunidad de Madrid, prev\u00e9n la puesta en marcha, el primer trimestre de 2022, del programa de capacitaci\u00f3n en digitalizaci\u00f3n para que \u00ablos ciudadanos y las empresas tengan oportunidades para adaptarse a los proyectos de digitalizaci\u00f3n y nadie se quede atr\u00e1s\u00bb. El plan tiene previsto hacer llegar los mensajes de acuerdo a las capacidades y necesidades de los ciudadanos, con especial \u00e9nfasis en los colectivos m\u00e1s vulnerables. Para aquellos que no tengan acceso a internet o no est\u00e1n familiarizados con las nuevas tecnolog\u00edas, la Comunidad de Madrid realizar\u00e1 los cursos de manera presencial, en cualquier municipio, a trav\u00e9s de personal cualificado seleccionado por la Direcci\u00f3n General de Pol\u00edtica Digital, adscrita a la Consejer\u00eda de Administraci\u00f3n Local y Digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Fuente:<\/strong> ABC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La falta de acceso a la informaci\u00f3n y a la formaci\u00f3n hace que millones de personas en todo el mundo se expongan a situaciones de desigualdad y, por lo tanto, exclusi\u00f3n, en lo relacionado con el acceso a las posibilidades que ofrece un planeta en plena transformaci\u00f3n digital. 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Compromiso privado<\/h3>\n\n\n\n
No dejar a nadie atr\u00e1s<\/h3>\n\n\n\n