{"id":112634,"date":"2022-12-02T12:05:51","date_gmt":"2022-12-02T17:05:51","guid":{"rendered":"http:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/?p=112634"},"modified":"2022-12-02T12:05:55","modified_gmt":"2022-12-02T17:05:55","slug":"para-que-un-nino-desarrolle-su-autonomia-hay-que-establecer-limites-y-normas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elcuartopoder.com.mx\/nw\/varios\/para-que-un-nino-desarrolle-su-autonomia-hay-que-establecer-limites-y-normas\/","title":{"rendered":"Para que un ni\u00f1o desarrolle su autonom\u00eda, hay que establecer l\u00edmites y normas"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>\u00d3scar Casado Berrocal<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>Beatriz Castro Bay\u00f3n<\/strong>\u00a0lo tienen muy claro: una de las funciones que los adultos han de desempe\u00f1ar como padres y madres es conseguir que sus hijos sean independientes. \u00abDecidir, equivocarse o fracasar son experiencias vitales. Tendr\u00edan que ser consideradas casi un derecho de la infancia\u00bb, aseguran en su libro &#8216;Ni\u00f1os aut\u00f3nomos&#8217; (Plataforma Actual).<\/p>\n\n\n\n<p>Para ambos docentes, guiar al ni\u00f1o por la senda de la autonom\u00eda se traduce en \u00abaprender a vivir, a ser persona, a relacionarse con el mundo y con la gente. Si como padres -contin\u00faan- negamos un derecho fundamental como este a nuestros hijos, estaremos desarrollando un modelo de\u00a0crianza\u00a0negligente\u00bb.about:blank<\/p>\n\n\n\n<p>Queda claro, por tanto, que la sobreprotecci\u00f3n no les hace bien. Y que intentar minar su autonom\u00eda tampoco. Con ellos hablamos sobre c\u00f3mo las familias pueden ayudar a sus hijos a que puedan valerse por s\u00ed mismos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; &#8216;Ni\u00f1os aut\u00f3nomos&#8217;. A muchas familias quiz\u00e1s les resulte chocante el t\u00edtulo del libro porque \u00bfacaso los menores pueden ser aut\u00f3nomos? M\u00e1s bien son dependientes&#8230; \u00bfno?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00d3scar Casado (OC): Es cierto. Al contrario que muchas otras especies, los seres humanos nacemos completamente dependientes de nuestro entorno familiar. Sin embargo, esto no tiene por qu\u00e9 perpetuarse en el tiempo. De hecho, nuestra labor como padres es irles ayudando a que progresivamente dejen de serlo.<\/p>\n\n\n\n<p>A medida que las personas vamos madurando se producen procesos naturales ligados al desarrollo evolutivo que hacen que vayamos adquiriendo habilidades que, si se dan las condiciones oportunas, nos permitir\u00e1n ir ganando autonom\u00eda e independencia. Y eso no es malo. Al contrario, es estupendo porque nos permite adaptarnos mejor a la vida en sociedad, nos proporciona una mayor capacidad de anticipaci\u00f3n y en definitiva, nos ayuda a aprovechar mejor las oportunidades que se presenten. Adem\u00e1s, esta ganancia en autonom\u00eda va ligada estrechamente al desarrollo de la propia personalidad (que en definitiva es lo que nos hace \u00fanicos), porque es una forma de encontrarse a uno mismo, de definir bien qui\u00e9nes somos y de diferenciarnos de nuestros modelos m\u00e1s cercanos, nuestros\u00a0padres.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed que s\u00ed, en definitiva, nacemos muy dependientes pero debemos aprender a ser cada vez m\u00e1s aut\u00f3nomos y nuestros padres deben ayudarnos en este proceso.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; De qu\u00e9 hablamos cuando nos referimos a autonom\u00eda porque quiz\u00e1s haya familias que entren en p\u00e1nico porque \u00abmi ni\u00f1o es demasiado independiente\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Beatriz Castro (BC): Es un proceso completamente natural. De hecho, la vida deber\u00eda ser un progresivo camino hacia la independencia: algunos la alcanzan antes, otros despu\u00e9s, y otros nunca llegan a independizarse completamente de sus progenitores (y no estamos hablando en t\u00e9rminos econ\u00f3micos, obviamente, sino en otros \u00e1mbitos mucho m\u00e1s importantes vinculados al desarrollo de la personalidad).<\/p>\n\n\n\n<p>Que nuestro hijo o hija sean independientes no es nada malo. Al contrario, es una ventaja que debemos potenciar present\u00e1ndole situaciones en las que pueda seguir explorando y ampliando esta capacidad. Primero bajo nuestra supervisi\u00f3n cercana, pero progresivamente ampliando m\u00e1s los l\u00edmites para ir ganando en responsabilidad, independencia, autonom\u00eda\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Deber\u00edamos huir de esa mirada edulcorada y romantizada (y preocupantemente negligente) de la paternidad en la que los padres constituyen el punto central de las vidas de sus\u00a0hijos\u00a0incluso una vez llegada la adultez. Y esto no implica ser fr\u00edos y dejarles de lado. Educar y criar en el apego no tiene por qu\u00e9 estar re\u00f1ido con darles progresivamente m\u00e1s espacio personal. Una crianza responsable es aquella que combina en su justa medida el cari\u00f1o y el apego con las dosis adecuadas de independencia y autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; \u00bfSon los padres los primeros que contribuyen, quiz\u00e1s sin darse cuenta, a que los menores no sean aut\u00f3nomos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>BC: A veces s\u00ed. Hay muchos padres que, con la mejor de sus intenciones, privan al ni\u00f1o de m\u00faltiples oportunidades de crecimiento que se presentan a diario. A veces por sobreprotecci\u00f3n (\u00abpara que no se frustre si se\u00a0equivoca, ya tomo yo la decisi\u00f3n por \u00e9l\u00bb), a veces por desconocimiento (\u00abes mejor darle de comer cosas trituradas\u00bb, y otras veces por simple comodidad (\u00abpara qu\u00e9 se va a vestir solo si tardamos menos cuando le visto yo\u00bb). Este tipo de decisiones sit\u00faan al ni\u00f1o ante un futuro incierto en el que, en alg\u00fan momento y con toda seguridad, tendr\u00e1 que enfrentarse en solitario a las m\u00faltiples problem\u00e1ticas de la vida y, llegado el caso, no dispondr\u00e1 de las herramientas y habilidades adecuadas para solucionarlas (autorregulaci\u00f3n emocional, organizaci\u00f3n, resiliencia, planificaci\u00f3n, capacidad de superaci\u00f3n, etc.). O al menos, no estar\u00e1n lo suficientemente bien engrasadas como lo estar\u00edan si, a lo largo de su infancia, se hubieran ido entrenando paulatinamente. Y entonces ser\u00e1 cuando aparezca la frustraci\u00f3n, la ira\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abUna crianza responsable combina el cari\u00f1o y el apego con la independencia y autonom\u00eda\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>El problema est\u00e1 en que estas oportunidades de emancipaci\u00f3n tienen que irlas generando, parad\u00f3jicamente, las personas de las que m\u00e1s dependemos, que suelen ser nuestros padres. Por eso es tan importante desde el punto de vista de los progenitores comprender la trascendencia de sus decisiones a la hora de optar por un modelo de crianza consciente y centrado en favorecer la progresiva emancipaci\u00f3n de los hijos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; Cont\u00e1is en el libro que los ni\u00f1os de las actuales generaciones presentan problemas de autonom\u00eda \u00bfpor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>OC: Tomar decisiones y aceptar sus consecuencias, asumir peque\u00f1as responsabilidades, aprender a gestionar fracasos, emociones negativas o simplemente contratiempos\u2026 Todos ellos son aprendizajes muy valiosos para el desarrollo de la personalidad. Sin embargo, la sobreprotecci\u00f3n est\u00e1 muy de moda y los modelos de hiperpaternidad reducen cada vez m\u00e1s las posibilidades que tiene el ni\u00f1o de enfrentarse a este tipo de situaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Ligado a este problema tambi\u00e9n encontramos la mala fama que tienen los l\u00edmites \u00faltimamente. Parece que cuando un padre o una madre se muestra estricto en el establecimiento (y cumplimiento) de una serie de normas, autom\u00e1ticamente se le tacha de \u00abanticuado\u00bb o \u00abchapado a la antigua\u00bb. Y no se puede estar m\u00e1s equivocado. Por contradictorio que parezca, para que un ni\u00f1o desarrolle adecuadamente su autonom\u00eda, resulta imprescindible establecer (y ense\u00f1ar a respetar) una serie de l\u00edmites y normas. Estos establecen un marco de referencia y actuaci\u00f3n para el menor y le proporcionan seguridad y una mejor comprensi\u00f3n de la realidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Es normal que los peque\u00f1os transgredan habitualmente estos l\u00edmites porque necesitan saber las consecuencias que estas actuaciones tienen. Pero una vez aprendido esto, lejos de constre\u00f1ir o limitar la autonom\u00eda del ni\u00f1o, lo que hacen estas normas es clarificar las reglas de juego. De esta forma el ni\u00f1o entender\u00e1 que es precisamente dentro de estos l\u00edmites donde puede ejercer su autonom\u00eda. La clave est\u00e1 en ir ampliando estos l\u00edmites a medida que los peque\u00f1os van creciendo para irse ajustando a los distintos grados de autonom\u00eda que pueden llegar a gestionar. Saber cu\u00e1ndo hay que ser m\u00e1s flexible en el cumplimiento de estas normas y cu\u00e1ndo menos, tambi\u00e9n es muy importante.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; \u00bfY c\u00f3mo mejorarlo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>OC: Adem\u00e1s de lo ya mencionado hasta el momento (evitar modelos sobreprotectores y ser claro con los l\u00edmites) ya solo nos quedar\u00eda aprender a observar el mundo con una mirada emancipadora desde el punto de vista de la crianza. As\u00ed nos dar\u00edamos cuenta de la cantidad de oportunidades que se presentan ante nosotros a diario para hacer que nuestros hijos e hijas sean m\u00e1s aut\u00f3nomos. Desde comer solo hasta bajar a comprar el pan, pasando por hacer los deberes o recoger la habitaci\u00f3n. Existen multitud de situaciones que, seg\u00fan la edad y el nivel madurativo de nuestros peque\u00f1os, podremos ir aprovechando.<\/p>\n\n\n\n<p>Tampoco hay que agobiarse. La agenda diaria manda y a veces podremos aprovecharlas pero otras veces no. Y no pasa nada. Lo importante es saber hacia d\u00f3nde queremos ir para poder encaminar bien nuestros pasos y acompa\u00f1ar a nuestros hijos en su progresivo proceso de emancipaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; En el libro habl\u00e1is del M\u00e9todo Mary Poppins. Por favor, expl\u00edcanos esto y poned alg\u00fan ejemplo porque creo que los padres se van a agobiar cuando lean que para ejercer como tales tienen que hacer de psic\u00f3logos, entrenadores, de amigos, orientadores&#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>BC: La personalidad y la forma de actuar de la fant\u00e1stica ni\u00f1era y del resto de los personajes de la novela de P. L. Travers nos parecieron una analog\u00eda perfecta de nuestra labor como padres. Las distintas aventuras que se suceden en la historia y el modo de gestionar los conflictos que les van ocurriendo a los ni\u00f1os Banks son una muestra perfecta de este enfoque tan particular de afrontar la paternidad.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfQu\u00e9 mejor ejemplo de lo que implica ser padre o madre en la actualidad que el adorable Bert, compa\u00f1ero inseparable de Mary Poppins, que comienza la pel\u00edcula amenizando el paseo a los transe\u00fantes como hombre-orquesta, luego muestra sus dotes como pintor callejero, y m\u00e1s adelante aparece trabajando como deshollinador? Ser padre es un poco esto: supone ejercer de psic\u00f3logos (para entender sus rabietas, sus comportamientos y sus decisiones), de maestros (para ayudarles con sus aprendizajes), de jueces (para determinar sanciones, castigos y penas cuando hacen algo mal), de entrenadores (para animarles a superarse y a no rendirse ante las adversidades), de amigos (para disfrutar con ellos de los momentos de diversi\u00f3n y tener complicidad), de orientadores (para ayudarles con las decisiones trascendentales de su vida)\u2026<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; Si lo&nbsp;mejor&nbsp;que podemos hacer es criar hijos aut\u00f3nomos&#8230; \u00bfqu\u00e9 pasa con las normas de casa? \u00bfCon la autoridad que se supone que solo tienen los adultos? \u00bfChoca todo esto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>BC: La autonom\u00eda y la autoridad no son aspectos incompatibles. De hecho est\u00e1n muy relacionados como ya se ha comentado anteriormente al se\u00f1alar la importancia de los l\u00edmites. La clave reside en comprender que se trata de una cuesti\u00f3n de legitimidad y coherencia, y no tanto de qui\u00e9n posee la autoridad.<\/p>\n\n\n\n<p>Si asumimos que la autoridad nos viene dada por el hecho de ser los padres y con ella, la raz\u00f3n, estaremos adoptando un modelo condenado al fracaso. La autoridad en realidad solo se tiene cuando los sometidos a ella se la creen y la validan. Los modelos opresivos de autoridad basados en la amenaza y el miedo muestran claramente sus medios para alcanzar este objetivo en forma de represalias y castigos f\u00edsicos.<\/p>\n\n\n\n<p>En el contexto de la crianza estos modelos deber\u00edan haber sido superados y sustituidos por modelos m\u00e1s democr\u00e1ticos y compartidos en los que aunque la autoridad recaiga sobre el progenitor, este se vea obligado a ejercerla y hacerla efectiva dentro de un marco de actuaci\u00f3n concreto regulado por una serie de principios, l\u00edmites y normas de comportamiento compartidos con sus hijos. De este modo cuanto m\u00e1s coherentes sean sus decisiones y m\u00e1s se ajusten a este modelo de normas (en forma de consecuencias a los actos de los hijos), mayor fuerza tendr\u00e1n y menos les costar\u00e1 a los ni\u00f1os aceptarlas (tendr\u00e1n m\u00e1s legitimidad). Mientras que por el contrario, cuando las decisiones se salgan fuera de este tablero de juego estableciendo nuevas normas o trasgrediendo alguna prexistente, podremos anticipar mayores resistencias (puesto que tendr\u00e1n menor legitimidad).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; Adolescencia y autonom\u00eda, \u00bfc\u00f3mo se gestiona esto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>OC: Es casi el final del camino. Y llegados a este punto solo queda cruzar los dedos y esperar que todo lo que hemos hecho hasta el momento haya surtido efecto y le haya proporcionado la\u00a0madurez\u00a0y las herramientas suficientes que le permitan tomar las decisiones m\u00e1s beneficiosas para sus intereses y los de la sociedad (que, en el fondo, es en lo que consiste convertirse en un ciudadano activo).<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan el nivel de maduraci\u00f3n y responsabilidad habr\u00e1 ni\u00f1os y ni\u00f1as que ya entren en la adolescencia preparados para hacer cosas solos, realizar sus deberes y tareas personales, organizar sus actividades extraescolares o gestionar su dinero de forma pr\u00e1cticamente aut\u00f3noma. Mientras que otros llegar\u00e1n a la veintena sin haberlo conseguido. La clave est\u00e1 en ir evaluando constantemente en qu\u00e9 punto se encuentran para irles planteando en cada momento retos o situaciones que se ajusten a dichas necesidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00d3scar Casado Berrocal\u00a0y\u00a0Beatriz Castro Bay\u00f3n\u00a0lo tienen muy claro: una de las funciones que los adultos han de desempe\u00f1ar como padres y madres es conseguir que sus hijos sean independientes. \u00abDecidir, equivocarse o fracasar son experiencias vitales. Tendr\u00edan que ser consideradas casi un derecho de la infancia\u00bb, aseguran en su libro &#8216;Ni\u00f1os aut\u00f3nomos&#8217; (Plataforma Actual). 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