\u00abDime con qui\u00e9n andas, y te dir\u00e9 qui\u00e9n eres\u00bb. Todas las personas somos influenciables, hasta el punto de que a trav\u00e9s de nuestra compa\u00f1\u00eda, lugares que frecuentamos o c\u00f3mo nos desenvolvemos con los otros puede trastocar la personalidad de alguien, su forma de pensar y proceder. Ahora el dicho pesa a\u00fan m\u00e1s en la salud mental, debido a un nuevo estudio que sugiere que los trastornos mentales podr\u00edan ‘contagiarse’ entre adolescentes, con la misma facilidad que se comparten los gustos musicales o la forma de vestir.<\/p>\n\n\n\n
El trabajo, que se publica este mi\u00e9rcoles en la revista Jama, ha analizado a m\u00e1s de 700.000 finlandeses de distintas clases de primero de Bachillerato \u2014de entre 10 y 40 alumnos\u2014 donde hab\u00eda, como m\u00ednimo, un compa\u00f1ero con alg\u00fan trastorno mental. De la muestra total, 47.433 j\u00f3venes presentaban esquizofrenia, depresi\u00f3n, ansiedad, anorexia, trastornos de la conducta alimentaria (TCA) u otras enfermedades derivadas del consumo de drogas, como la psicosis o trastorno bipolar.<\/p>\n\n\n\n
Tras el an\u00e1lisis, observaron que 167.227 personas (un 25.1% de los estudiantes sanos), recibieron un diagn\u00f3stico por un trastorno mental al a\u00f1o siguiente de compartir aula. En concreto y mayoritariamente, de depresi\u00f3n, ansiedad y trastornos alimenticios, ninguno relacionado por el uso de sustancias o por predisposici\u00f3n gen\u00e9tica. De hecho, el riesgo aumentaba exponencialmente cuantos m\u00e1s alumnos de origen en el aula ten\u00edan una enfermedad.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan los investigadores, este an\u00e1lisis es el m\u00e1s grande que se ha hecho hasta la fecha, por la amplia muestra de estudio. Precisan que el trabajo es relevante a su vez porque que no han detectado diferencia alguna cuando han tenido en cuenta factores externo a las relaciones que se crean en clase, como la posici\u00f3n socioecon\u00f3mica del alumno, los trastornos mentales que ya pudieran tener los padres o las diferencias aleatorias (como las gen\u00e9ticas) en la predisposici\u00f3n a los problemas de salud mental entre los alumnos de los centros. Es decir, que el estudio ha detectado este aumento de enfermedades mentales teniendo en cuenta solo los v\u00ednculos y la convivencia que se produce en las aulas.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n expone un caso nuevo de an\u00e1lisis sobre la influencia social, pues la tendencia natural que todos tenemos es relacionarnos con personas similares a nosotros, pero para esta investigaci\u00f3n los autores eligieron las aulas de instituto como red social de estudio, y, al menos en Finlandia, la distribuci\u00f3n de alumnos no es elegida por los j\u00f3venes por los amigos que tengan o sus preferencias personales, sino que est\u00e1 impuesta por los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n
Y los investigadores detallan que la cifra de ‘contagiados’ podr\u00eda ser mayor, porque es esperable que se diera el caso de que muchos j\u00f3venes, pese a presentar todos los s\u00edntomas y efectos de un trastorno mental, se abstengan de pedir ayuda a los servicios de atenci\u00f3n sanitaria, lo que implicar\u00eda que los diagn\u00f3sticos fueran mayores.<\/p>\n\n\n\n
Pese a lo llamativo de la conclusi\u00f3n del trabajo, los mismos investigadores advierten de ciertas \u00ablimitaciones\u00bb. Por ejemplo, explican que Finlandia es un pa\u00eds n\u00f3rdico relativamente peque\u00f1o y homog\u00e9neo, con\u00a0un sistema sanitario que proporciona acceso universal\u00a0a los servicios a todos los ciudadanos, por lo que la r\u00e9plica del trabajo en otros pa\u00edses (m\u00e1s grandes o con un sistema de salud m\u00e1s precario) podr\u00eda presentar \u00abcomplicaciones\u00bb, lo que lleva a la duda sobre si los resultados se podr\u00edan generalizar.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n apuntan a que se podr\u00eda dar el caso de que muchos j\u00f3venes ya padecieran con antelaci\u00f3n depresi\u00f3n o ansiedad, y que estas enfermedades no hayan sido provocadas por el contagio de otros compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, el estudio se desarroll\u00f3 desde 2001 hasta 2019, lo que apart\u00f3 del an\u00e1lisis la pandemia de Covid-19 y las repercusiones posteriores que hubo para la salud mental de los j\u00f3venes. \u00abDesde entonces y en el marco de estos cambios sociales, los adolescentes han dado testimonio m\u00e1s que nunca de su malestar mediante conductas que se adscriben con m\u00e1s facilidad como ‘trastornos mentales’, un asunto que nos tiene que hacer pensar en qu\u00e9 medidas educativas, familiares y ambientales podemos tomar, m\u00e1s all\u00e1 de las puramente psicol\u00f3gicas o psiqui\u00e1tricas\u00bb, explica v\u00eda el SMC Alberto Ortiz Lobo, doctor en Medicina y psiquiatra del Hospital de D\u00eda Carlos III (Madrid).<\/p>\n\n\n\n
Lo que si es cierto es que, por un lado, demuestra un\u00a0\u00abefecto positivo\u00bb\u00a0para la visibilizaci\u00f3n de las enfermedades mentales, pues muchos adolescentes comenzaron a hablar de los problemas que sufr\u00edan -ellos o sus compa\u00f1eros- con normalidad, tanto en las aulas como en sus c\u00edrculos sociales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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